儿童多动征是一种常见的儿童行为异常问题，又称脑功能轻微失调或注意缺陷障碍。这类患儿的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动以致影响学习成绩。
如果孩子在上课时总是做小动作，平时很好动，而且容易冲动，那么家长就要注意 孩子是否犯上了多动症。
多动症也叫做也叫学习技能障碍症；判断儿童多动症，主要从儿童的一些行为举止上得出。儿童多动症一般从小开始的，有些人到了成年也无法摆脱，其主要表现为注意力不集中，学习困难，自控能力差。
多动症有哪些表现？
1、学习困难：
当孩子患有多动症的时候，他们是会表现的学习困难，因为他们经常的多动，停不下来有关，多动儿童智能并不低下，但约有60%左右的学生学习困难。主要是不能专心致志，使理解，记忆，思维产生问题，成绩上不去;学习中遇到困难缺乏毅力和耐心去克服，产生厌学情绪，严重时甚至逃避学习。同进度听、说、读、写、推理计算及社会能力的获取和利用方面存在缺陷，导致出现了学习困难这种多动症的常见表现。
2、冲动任性：
患有多动症的孩子，自控能力是比较差的，他们会经常的冲动和任性，喜欢打架。多动症儿童在情绪和意志方面也不能很好控制自己，多动症的常见表现为难以自控的性情急躁、易激动、好发脾气、冲动任性;想干什么就干什么，做事缺乏思考，不顾后果，没有耐心和同学做游戏，而且随心所欲进行捣乱，甚至破坏东西、偷窃、头号殴、惹事生非。
3、注意障碍：
做事情不能专心，经常的三分钟热度，或者做事情直接有头没尾，这些都是多动症的症状，注意不能集中，听课不专心，东张西望，有的时候看上去在静坐听讲，但教师讲的内容全然不知，甚至对要求都记不住。在家要在父母的督促下完成作业，分神，拖拉，小动做不断等都是多动症的常见表现。对学习没有主动性、自觉性，贪玩，静不下心来。
多动症有哪些危害？
1、病情较轻的表现
当患者的病情较轻的时候，患者的学习成绩会有所下降，自控能力较差，患者病情较轻的时候，只是在学习上不能够主动，学习成绩会有所下降，并且孩子的自我控制能力较差。常常不服管较，会遭到别人的歧视和嘲笑，心理上也会受到影响，会出现自卑、逆反的心理。
2、在学校的表现
孩子在学校的时候，课堂上会经常的捣乱，不能和正常的孩子正常的相处。患儿在学校的时候，不能够遵守课堂的纪律，不能按时完成老师布置的作业，不遵守学校的规则，影响正常的课堂秩序。患儿还经常和伙伴出现不和谐，做出过分的行为，并且学习成绩不断下降。
3、病情较重的时候
当患者疾病较重的时候，会经常的出现不良的行为，如果不治疗，还容易走上犯罪的道路。患儿症状较重的时候，会出现学习的进度跟不上整体，出现降级或者退学的现象，常常做出过激的行为，对别人造成一定的影响。随着疾病的发展，患儿甚至会走上犯罪的道路。这是少年多动症的危害表现之一。
4、学习成绩下降的表现
患儿在学习成绩下降后，会出现对学习失去兴趣，逃学、厌学的现象，老师会经常请家长到学校开家长会，让家长非常的生气。回家之后，家长会进行棍棒教育或打骂孩子，让孩子出现反抗心理。
多动症如何治疗？
1、 药物治疗；只有当多动症较为严重地影响孩子的学习，干扰家庭及学校秩序时，才需要药物治疗。药物治疗必须遵医嘱。常用的药物有苯丙胺、哌醋甲酯和匹莫林。
2 、环境治疗；通过改变父母、教师及社会对患者的态度来改善环境，达到治疗效果。这包括以下几点：
（1）明确疾病性质，正确加以对待。父母既不能歧视、责骂或殴打他们，也不能以病为借口而过分迁就，使他们更加任性和好斗；既要耐心教育，又要严格要求。父母要主动与学校老师保持经常的联系，相互反馈信息，共同促进患儿的好转。
（2）逐步矫正多动行为，鼓励孩子的安静行为。用口头表扬、鼓励等强化方法逐步培养他们养成能静坐、能集中注意力学习和做事的习惯。
（3）让孩子参加丰富多彩的文体、社会活动，使他们能有机会渲泄过剩的精力。
（4）培养孩子形成良好的生活习惯。应该让他们从小养成按时作息、起居的生活习惯，保证充足的睡眠时间，并从有规律的生活中培养他们形成一心不二用的好习惯，例如，吃饭时不看电视等。不迁就孩子的某些兴趣，例如，不能无限制地让他们长时间看电视或电影等。
（5）消除家庭中导致多动症的不良刺激或精神紧张因素，协调家庭关系，缓和家庭气氛，防止因家庭因素使孩子心神不宁、焦虑紧张和兴奋。
