看起来，“打人”是一个很容易判断是非的行为：打人者欺负人，应该受到批评；被打者受了委屈，值得同情。真的是这样吗？其实这些行为出现的共同背景是：孩子需要发泄自己的某种情绪。
对于孩子打人，父母的处理方式反映着对孩子这类问题的认识状况，长期以来，我们总是被告知：冲突都是不好的，小朋友之间就应该相安无事。于是父母宁可自己介入，也不愿意任由孩子们发生冲突。
孩子为什么会打人？
看起来，“打人”是一个很容易判断是非的行为：打人者欺负人，应该受到批评；被打者受了委屈，值得同情。真的是这样吗？其实这些行为出现的共同背景是：孩子需要发泄自己的某种情绪。
晓晓妈讲故事：
有次我家晓晓拿着一个球在草地上玩，晨晨看见后想抢过来，晓晓不让，冲着晨晨的脑袋就是一巴掌，晨晨奋起反抗，啪啪打了晓晓几下，打完之后两个孩子也没什么异常，球依然在晓晓手里，晨晨也没为自己挨打而愤怒。
正当我们大家都觉得事情已经结束了时，多多不知道从哪儿冲出来，噼里啪啦地在晨晨脑袋上打了好几下——他比这2个孩子大，一副居高临下的样子。这下，先是晨晨大哭起来，接着晨晨妈妈过来安慰他，并且不断数落多多，多多的阿姨尴尬之下只好说：“多多看不过晨晨抢球，打抱不平才打了他。”当时的场面怎一个“乱”字了得！
专家解析：打抱不平也会“打人”
其实，在短短的几秒钟之内，孩子想不到“打抱不平”之类的问题，多多打人更多的是模仿。
一般来说，心理学上把攻击性行为分为工具性攻击和敌意攻击两大类，两者最大的区别在于动机。敌意性的攻击是指有意识地伤害别人的行为，而工具性攻击则不是故意要伤害对方，哪怕事实上产生了伤害。上述案例中，晓晓打晨晨就属于工具性攻击。
思思妈讲故事：
在思思大约2岁的时候，一次我带她去小区的湖边喂金鱼，喂了一阵后，她开始摆弄湖边防护用的铁链子，这时有一个更小的男孩走到思思身边，也开始玩这根链子。思思盯着他看，小男孩还在玩。几乎没给我们反应的时间，思思上去就在这个孩子脸上挠了一把，并且还显出十分委屈的样子。显然，她就是出自本能地想维护自己的玩具，并不是处心积虑地想伤害他人。
专家解析：“打人”存在年龄差异
“打人”不是孩子与生俱来的“本领”，只有等到他们能控制自己的身体，并且有机会跟同伴接触时，才有可能会出现类似的冲突行为。最初的攻击性行为主要表现为直接的身体伤害，起因也大多是为了争夺玩具或者某种物品，这种争斗在4岁左右达到顶峰。
随着年龄的增长，孩子之间的肢体冲突会减少，看起来孩子长大了，似乎和同伴之间能相安无事了，但事实上，身体性的攻击可能会转换成其他形式，比如说言语奚落、戏弄或者说坏话、起恶意的绰号等等。从最初的直接伤害发展到语言伤害和心理伤害，反映出孩子语言能力和社会能力的增强。
打人真的可怕吗？
面对孩子打人的问题，家长最担心的常常不是当下，而是“未来会怎么样”。
晨晨妈讲故事：
晓晓打晨晨时，我就站在旁边，也没有因此而跳起来阻止，因为我觉得，这两个孩子你打我一下我打你一下，都很正常。但当多多过来打了晨晨时，我就非常气愤，质问多多：“他（晨晨）没打你，你为什么打他？”这两个打人可是不同性质的。
专家解析：
单纯的一次两次打人确实不是一件无法解决的大事，同伴之间偶尔的身体接触会促进孩子更好地把握自己的情绪。晨晨妈的思路是对的，对于普通的相互攻击，我们没必要太紧张，要重视的是孩子敌意性的攻击。
攻击性总是与暴力倾向紧密相连，大量的研究数据都表明，童年时期的攻击性会一直持续到成年。心理学的研究结果认为，3岁时爱打架的孩子，8岁时依然爱打架，到30岁时依然会有较强的攻击性，只不过会表现为夫妻不和、犯罪记录累累甚至是伤害自己的身体等等。
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