当你发现孩子的思维或想法有些不找边际的时候，你应该了解到这些标新立异的想法恰恰就是他们展示自己的创造性思维，所以无论是老师或家长，都应该多多给予鼓励，多给孩子创造、尝试的条件和机会。
创造力，是一个人宝贵的财富，我们的家长和幼儿园老师应该珍惜孩子的创造力。那么如何培养孩子的创造力呢？家长和幼儿园老师请看——
1.为孩子创造良好的环境，培养孩子的创新兴趣
孩子年龄尚小，经验缺乏，所以在学习中总是以无意注意为主，也就是说他们很容易会被感兴趣的内容所吸引，往往都是凭借兴趣去认识事物。所以在教学的时候，教师可以设置一个个引人入胜，能激发孩子好奇心和兴趣的良好环境，如利用花坛、走廊、墙角等为孩子设立植物角、动物角、科学角、活动角等，以此引发孩子的探索兴趣，为孩子自主参与探索创造了良好的条件。
下面举一个例子，供家长或幼师进行参考：
如在活动角，教师可以为孩子准备红、蓝、黄等三种颜色的水和小瓶子，让孩子任凭颜色相互搭配，这样便可以从中发现，瓶中的颜色一会变深、一会变浅，一会变绿，一会变紫等，显得十分的奇妙，孩子们一下子也会对颜色的变化产生极大的兴趣。
等到孩子了解和掌握了配色的方法之后，为了进一步提高他们对配色活动的兴趣，教师应该及时的为孩子准备相应的宣纸和剪好的各式服装外形。之后用配置的颜色对服装进行装饰，你会发现，孩子的想象力很大，会从中搭配出不同的颜色。而一旦孩子对自己所接受的事物感兴趣，他们将会把这种学习方式当作一种乐趣。
2.珍惜孩子好奇心，激发孩子的创造积极性
好奇、好问是孩子的天性，也是萌发创新能力的起点。只有对事物产生好奇，才会想要思考和探索，并逐渐发展为创新或创造能力。如果孩子对你提问一些问题，如“夏天为什么会打雷？冬天不会打雷呢？”类似于这种问题，有些老师或家长可能不知道如何回答，所以这时候要对孩子的提问表示肯定，不要感到厌烦，否则一旦批评孩子会挫伤他们探索的积极性。
无论是父母抑或是教师，都应该珍惜孩子的好奇心，发现孩子智慧的火花，并采用“助燃”的方式，鼓励孩子进行提问，并引导孩子自己去思考，去想象、创造并寻求答案。
3.鼓励孩子标新立异，培养孩子的创新意识
孩子的某些想法总会不求边际，这个时候不要轻易的去否定他们，因为敢于别出新裁，追求新颖奇特才是创新活动的前提和内部动力。当你发现孩子的思维或想法有些不找边际的时候，你应该了解到这些标新立异的想法恰恰就是他们展示自己的创造性思维，所以无论是老师或家长，都应该多多给予鼓励，多给孩子创造、尝试的条件和机会。
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