虽然表面上看幼儿模仿教师的语言是一件好玩的事情,但是作为教师我们得仔细深思一下:“如何才能更好地为人师表为幼儿树立良好的形象?”这对我们敲醒了警钟。
幼儿的模仿能力非常的强,他们是天生的模仿专家。教师、家长的一言一行都是幼儿模仿的对象。他们爱好新事物,喜欢效仿成人的行为习惯。我们时常听见小朋友喜欢唱成人的歌曲,也常听见小朋友在模仿自己的爸爸妈妈说过的话,如:你要乖一点,再不乖就不来接你,不乖就不给你买玩具了,等等。而我们天天和小朋友天天相处在一起,也耳濡目染。
一天,在玩角色游戏的时候,“幼儿园”游戏中的小老师是丹丹小朋友来扮演的。丹丹小朋友的生活能力和学习能力都比较强,平时教的儿歌能很快的学会,说过的话也能较好的记住。
在游戏中,她给小朋友“上课”时,我就坐在旁边看她与幼儿如何交流,听着听着,我就觉得那些言语都似曾相识,只听她对小朋友说:“小朋友,拍手了,还没有来坐好吗?马上就要学本领了,在今天学本领前,老师有事情要说,小脚怎么放?小手怎么放?坐得不神气的小朋友我就不喜欢他了,不给他小爱心了,你们要不要小爱心?谁不要听的,还要影响其他小朋友的,我要叫他到外面去!”我听着忍不住笑出声来。
原来那些话都是我平时无意间经常说的,可不知不觉小朋友都记在心里了,并且,还应用到了游戏中。虽然表面上看幼儿模仿教师的语言是一件好玩的事情,但是作为教师我们得仔细深思一下:“如何才能更好地为人师表为幼儿树立良好的形象?”这对我们敲醒了警钟。幼儿没有分辨好坏的自控能力,他们需要成人正确的引导。
近朱者赤,近墨者黑,每位孩子出生时都是一样的没有好与坏之分,关键是后天的引导,良好的教育能培养一个优秀的人才,不良的教育往往耽误了孩子的成长。这样一来给我们教师提出了较大的挑战,如何提高自身的素质成为一名优秀的教师,我们应该人人反思。
良好的教育语言是平时教育的一种支持手段。改掉自己平时的口头禅,改掉粗鲁的语言,为幼儿做好榜样,为幼儿营造一个良好的语言环境。另外,也要提醒家长们平时和幼儿交流时,也要注意用文明、礼貌的语言,这样幼儿才能得到良好的教育引导,更好地得到发展。
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