佛山市家庭指导中心的袁朝霞分析，辉仔是进入了人生第一个反叛期。袁老师说，当孩子3岁左右，“自我”会越来越清晰。他们逐渐学会使用代词“我”而且往往是先掌握了“我的”，然后才是“我”。这以后，自我意识突飞猛进，在孩子身上表现出前所末有的“自我中心”。这时的孩子自我意识开始发展，好奇心强，有了自主的愿望，喜欢自己的事情自己做，不希望别人来干涉自己的行为，一旦遭到反对和制止，就容易产生说反话、顶嘴的现象。这一时期，心理学上称“自我中心期”，是自我意识的一个明显外化时期，也称“第一反叛期”，是孩子心理成长过程中的一个必然阶段。

 

 

“文文又和幼儿园的小朋友打架了，把人家的耳朵都弄破了。”今天，已经是妈妈接到老师这个月的第四次投诉了。文文2岁半以前都是在老家跟着外公外婆一起过的，去年爸爸妈妈才把他接到身边，并让他进了幼儿园。之前文文一直都很乖，但是自从进了幼儿园之后，就变成了“大王”，经常和幼儿园的小朋友发生摩擦，变得爱动手打人。其实，文文也是进入了第一反叛期。

 

南海国际幼儿园园长袁斌说，当孩子进入第一反叛期，自我意识变得非常强，这时的孩子喜欢和大人唱反调，当你告诉他不要这样的时候，他反而会更加主动地去做大人不允许他做的事情。而且孩子的危险意识不强，他们可能会做出一些可能会产生危险后果的行为。

 

这时，处于反叛期的孩子，有很强的好奇心，反抗能力也特别强，家长不能采取“不要”、“不能”这样的词语去制止或者喝止孩子，因为这样反而会加重了孩子的好奇心和反抗。最好的办法就是以示范式和体验式的方法，去让孩子明白为什么这件事情不能做。例如让孩子不要碰开水，家长可以乘一碗开水，让孩子感受一下开水的热度，知道开水很烫，以后孩子就不会再碰开水了。

 

 

 

 

青青在发脾气扔东西，妈妈嘴上一边说着“不要扔”，一边蹲在地上捡青青扔的东西。青青一点也没有理会妈妈的劝告，反而变本加厉地扔得更厉害了。

 

家庭指导中心的袁老师说，家长的“不好……”、“不能……”、“不要……”，其实是一个强化孩子意识的过程，反而使孩子更加强烈地想要做这件事。家长应该要强化的是孩子的长处和优点，多给孩子称赞，要经常夸奖他的良好表现，赞扬本身是一件小事，但对孩子而言，它代表了你的爱、自由、理解与注意。而不是短处和缺点。如果不想让孩子再专注于某一件事情，最好的办法是转移孩子的注意力。例如在孩子扔东西的时候，家长可以说：“宝宝，把书拿给我，好吗？”或者用一些孩子平时喜欢的游戏，喜欢做的事情来转移孩子的注意力，这样，孩子就会自然而然地停止扔东西了。

 

家长要了解这是孩子成长过程中的一个特殊时期，对孩子的行动不要轻易加以干涉，不要伤害孩子的自尊。如果孩子必须顺从你的意愿，也不要用命令的口气“要这样”或“不许那样”，而要以平等的姿态，征询孩子的意见，给孩子留出选择的余地。如“等你…就去…好吗？”“你是…还是…？”这样，既维护了孩子的自尊，孩子又乐意听你的话，就不会轻易跟你说反话了。

 

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