有语言专家指出，幼儿期给幼儿创设一种什么样的语言环境，幼儿就会形成什么样的语言。家长用方言与幼儿交流，幼儿便用与之相应的语言（方言）回应。所以家庭语言环境对孩子的影响非常大。
当前，能讲一口流利的英语是一种时尚，而作为“情感的纽带、沟通的桥梁”的普通话也逐渐风行。普通话是我国的通用语言，是我们所有人赖以交流、沟通思想感情的工具。所以，我们就要让孩子从小开始学说普通话。如何为幼儿学说普通话营造浓郁的普通话语言环境，让幼儿逐渐会听、会讲、爱讲呢？
一、家庭教育，父母应当好幼儿的第一任教师
有语言专家指出，幼儿期给幼儿创设一种什么样的语言环境，幼儿就会形成什么样的语言。家长用方言与幼儿交流，幼儿便用与之相应的语言（方言）回应。所以家庭语言环境对孩子的影响非常大。大日常生活中，家长们要用普通话来交流，让孩子从小在良好的普通话语言环境中熏陶。在普通话语言家庭教育中，父母要注意以下几点：
1、有了孩子以后，就要坚持说普通话。虽然婴儿不会说话，但他会听。要知道听是说的前提和基础，听得准确，才会说得明白。所以，一开始，我们就要让标准的普通话成为宝宝熟悉的语言环境。为宝宝将来学说普通话打下基础。
2、父母在生活中要注意自己发音的准确。特别是在幼儿呀呀学语的时候，要注意用普通话和宝宝交流，排除一些方言的成份。如教孩子认识物品的时候，喊孩子的时候，都要用普通话。因为宝宝常常是通过模仿进行语言学习的，我们不能让孩子从小就有错误的模仿对象。
3、父母要有意识地教宝宝发音。宝宝一般对zh、ch、sh、z、c、s以及辅音中的h、f、n、r等的发音有一定的困难。针对这些困难，父母可以在教幼儿说话的时候和宝宝聊天的时候让宝宝练习发音。如在宝宝洗脸的时候，父母可以问问宝宝：“这是什么？那呢？”“今天中午我们吃了什么饭？还吃了什么菜？”宝宝在玩玩具的时候，可以问问宝宝：“宝宝你在玩什么啊？怎么玩？”
4、耐心地矫正宝宝的发音。纠正宝宝发音的时候要耐心细致，不可急于求成，不可斥责宝宝，以免挫伤宝宝的自信心和积极性。如当宝宝说不准“苹果”“我”----等一些字、词的时候，可以让孩子观察你的发音口型，同时要鼓励宝宝坚持不懈地练习。父母也可以在饭前饭后和宝宝一起念几分钟的小儿歌。
二、幼儿园教育。
3～5岁是宝宝语言发展的关键期，如果这个时候形成错误的发音，以后纠正就比较困难。所以幼儿园也应积极营造良好的普通话语言环境。
1、首先、我们的教职员工要为幼儿树立榜样。在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话，在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流，教职员工间交流也不例外。
2、可以在活动室周围张贴或悬挂大量的图画、图片等，一方面激发幼儿讲述的欲望，另一方面为幼儿提供讲述的机会。班上还可以设置图书角和语言区，不断增加和丰富图书角内图书的数量和种类，使幼儿对阅读图书感兴趣，并乐意讲述图书的内容，从而发展幼儿的语言表达能力。
3、开展“以大带小”活动。即大班的孩子为小班的幼儿表演讲故事、念儿歌等节目。这样不但可以增强大班孩子说话的自信心，还可以带动小年龄的孩子模仿学说。
4、积极开展各类的语言活动、游戏，让幼儿逐渐学会用普通话表述较完整、较连贯的句子。如：诗歌、故事、看图讲述等的同时，教师有意识地组织幼儿玩各种有趣的语言游戏，如：手指游戏、民间游戏等，这样既可以激发幼儿学说普通话的兴趣，又可以提高他们讲普通话的能力。
5、充分利用一日生活各环节，体验语言交流的乐趣。 幼儿园还可以充分利用晨谈和教学活动，引导幼儿相互间用普通话进行讨论、交流。也可以通过自主性游戏、餐前小广播等形式，引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣，并引导幼儿正确运用普通话。
幼儿园在进行普通话教学和训练中，教师要关注每一位幼儿，特别是对于家乡方言较重的幼儿，我们要设法帮助他们掌握正确的发音。总之，作为父母或者是教师，我们都要以身作则，为孩子树立榜样，说标准普通话，为孩子说普通话营造良好的语言环境，让普通话成为我们心中最美的语言。
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