北京市门头沟区育园小学建校于1987年。校园环境优雅温馨，具有浓郁的特色主题文化氛围和现代教育气息。　
学校占地面积11020平方米，建有一栋教学楼和一栋实验楼，实验楼内有音乐、美术、劳动、围棋、计算机、阅览室等专用教室，学校有两个多功能厅。学校硬件设施较完备，有200米的塑胶跑道，有篮球和乒乓球场地，所有教室均配备现代化的多媒体教学设备。　

近三年来，调入教师16人，调出教师10人，教师原有的教学背景不同，教学理念不一，对学校现有的办学理念的理解有一个磨合期的适应过程，需要形成共同的愿景。从教师队伍的年龄结构来看，平均年龄39.5岁，青年教师尤其青年骨干匮乏。从职称情况看，中教高级空缺。市区骨干教师力量薄弱，仅占14%，在区内缺乏有影响力的骨干教师。部分教师教学方法落后，创新意识和实践能力不强。“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师贫乏。学校是年轻的发展校，需要优秀的师资队伍，师资现状还不足以推动学校实现跨越式发展。　

教育上注重对学生良好行为习惯的培养。以学校“立志教育”为引导，提出了学生要养成的十个好习惯，十句文明用语，制定了《学生习惯培养手册》，开辟了游戏课，丰富学生课外体育活动，促进学生健康发展德育建设。　

 

我校打造管理能力强的班主任队伍，加强制度建设，学科德育的实践研究，通过对区级重点德育课题《整体构建和谐德育》的研究，提高教师业务能力和德育工作水平，形成学校德育特色。加强习惯培养，结合《育园小学文明习惯培养手册》，开展行为规范教育。拓宽德育教育的途径，挖掘社区教育资源。通过丰富多彩的德育活动为学生搭建展示自己的平台。充分发挥家长教师协会职能，真正形成家校教育合力。落实“立志教育”与德育相结合的工作思路，深入挖掘德育活动主题。

学校一直对教研活动特别重视，确立了“让课堂活起来，让学生动起来”的教研专题，以“同讲一节课”、“同录一节课”为载体开展教研活动。　

教研活动有集体教研、专题教研、随机教研等形式，各教研组根据学校教研计划制定各组计划，按计划开展教研活动，活动时做到定时间、定地点、定人员、定内容。集体教研起到了引领、提升的作用，各组专题教研力求具有实效性。　曾承担过市级课题《小学生学习动机的培养与研究》，已成功结题。“十一五”市级课题《新课程背景下提高课堂有效学习方法的研究》也已进入结题阶段。　

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