大兴区庞各庄中学始建于一九五六年，是一所历史悠久，文化底蕴深厚的花园式农村中学。学校以积极开展教育教学科研工作为先导，以培育创新主体为核心，不断提升学校的教育综合实力，逐步推进素质教育，初步形成了“健康和谐、求实创新”的良好校园文化。　　

1、学校的发展思路　　我校的校训：明德至诚，乐学善思。　　

我们的办学理念：以人为本，以德为先，全面育人，和谐发展。以三年的教育为学生一生的发展做好准备！　　我们的办学目标：立足农村教育，打造品牌学校。　　

2、学校硬件设施　　具有功能齐全的现代化、高品质、超一流硬件设施的庞各庄中学，现有教学班22个，教职工122人，在校学生900余人，学校占地面积120亩，建筑面积32339平方米，绿化覆盖率达50%，绿草如茵，树木茂盛，是一个环境幽雅，读书育人的好场所。　　教学区有可容纳50个教学班。有多媒体投影教室6个，物理实验室4个，学生机房3个，教师电子备课室2个，化学实验室3个，生物实验室2个，教学区配有各种现代化教育教学设施。建成的千兆校园网，已达到“校校通”工程的要求。　　行政区有与教学楼为一体的综合楼4层，有多功能报告厅、党员之家、民主生活会议室、图书阅览室、心理健康咨询室、教工之家等。　　运动区有1921平方米的室内体育馆及标准的400米塑胶田径场1个，人造草坪标准足球场1个、网球场1个、排球场2个、塑胶篮球场5个、室外乒乓球台6个。　　生活区有2244平方米的食堂，能满足1000余名师生同时用餐。学生公寓楼2幢，配有独立卫生间，可供1000名师生住宿。各类设施、设备能满足师生教学、生活各种需要，学校高品质的硬件设施为学校的未来发展奠定了基础。　　

3、教师情况　　学校教职工109人，一线教师共计76人，35周岁以下的教师占全部教师的86.5%，均达到大学本科学历，是一支积极上进的队伍，从职称结构上看：高级10人，中一20人，中一以上职称占到20%以上。区级骨干教师16人，区级学科带头人2人，区级骨干班主任3人，区十佳青年教师1人，北京市优秀教师1人。　　

 

4、德育建设和学生管理　　

（一）分层管理　　我校突出“德育为先，以人为本”的鲜明办学特色。我们把德育工作贯穿于学校教育的全过程，从学生思想道德的实际出发开展德育工作。各年级德育均有不同的侧重点，初一年级着重以礼貌、礼节、礼仪“三礼”为载体的养成教育。让学生牢记：“播种行为，就会收获习惯；播种习惯，就会收获性格；播种性格，就会收获命运。”初二以爱国、爱民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为载体的“五爱”教育。初三则是以确立正确的人生观、价值观、世界观“三观”为载体的前途理想教育，分阶段确定重点，不同阶段组成系统工程，使未成年人思想道德建设层次分明、实效性强。　　

（二）主渠道管理　　德育的主渠道在课堂，学科教育必须渗透德育内容，学校要求教师的教学计划和课时教案中必须有明确具体的德育目标。学校定期开展学生座谈会，每学期开展两次评教评学活动，了解教师的课堂教学渗透德育的情况，并将教师撰写、发表或交流德育论文的情况纳入教师业务考核指标。　

 

（三）德育队伍　　搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富的德育工作队伍。认真抓好班主任队伍建设，组织全校班主任老师开展政治理论学习，积极开展班主任交流会，组织部分年轻、优秀教师参加区骨干班主任培训，努力提高班主任的政治素质和师德修养。通过论坛、交流会、例会等形式加强了班主任工作体系建设，加大了班主任工作间的交流，其目的是让班主任在工作中感受成功，以此激励班主任争先创优，促进班主任整体管理水平的提高。通过各种途径了解班主任工作情况，针对检查中发现的班主任工作薄弱环节进行了重新安排部署，严查强管，层级负责，更加有效的开展下个阶段的工作，从运作机制上保证管理不疏漏。我校已经有三位老师先后被评为大兴区骨干班主任。　　

（四）把握主体　　突出学生在教育活动中的主体地位。学生是德育的主体，学校开展的各项学生思想教育活动，坚持面向全体学生，让同学们在活动过程中感受参与的激情，体验成功的快乐，使学生个体在学校良好的育人氛围中潜移默化地陶冶情操，激发创造潜能。通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设，加强班机凝聚力的形成，每周结合学校的中心工作和每周的教育重点及国内外重大时事认真组织国旗下讲话，即有校领导对各项工作的动员和要求，也有学生中学习标兵、行为标兵的实际经验介绍。利用“教师节”“中秋节”开展感悟亲情，感恩父母教育活动；组织了歌咏比赛、观看文艺演出、班级文化建设评比、运动会、会操比赛等。通过这些活动各班从多方面展示了本班的风采，个别后进生也在活动中找到了自己的闪光点，促进了新生班级意识的形成，加强了老生的班级荣誉感和凝聚力，在活动中教育。结合节日，利用班会有针对性地开展各种主题、专题教育活动，寓德育于活动，使学生在一些有益活动中受到教育，在心灵深处得到体验。学校设立“心理健康咨询室”，有专业心理辅导老师对学生进行健康心理辅导；增强责任意识，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才，成功的前提和可能，促进了学生精神面貌的整体提高。　　

（五）后进生转化　　突出对后进生的转化工作，每个班级针对问题学生建立档案，针对不同年级所表现的不同特点，肯定优点，表扬先进，鞭策激励，指出不足并提出改进要求，在坚持正面教育的同时，加大对违纪学生的查处，对打架、吸烟、酗酒、泡网吧等严重违纪决不姑息。从上学期起，启动了对受处分学生动态跟踪管理。每周组织各年级在思想上或行为上需要特别帮扶的对象集中学习《中学生日常行为规范》，强化纪律观念，培养自我管理意识。要求被处分学生每周必须到政教处处进行书面的思想汇报，书面思想汇报内容上包括“一周自我总结”、“家长意见”、“任课教师意见”、“班主任意见”等，构建立体的“教与管”的网络结构，既能给定问题学生公正的评价并给予一定的鞭策，更能引导问题学生珍惜时光，改过自新，有效遏制了不良行为的蔓延。　　

（六）家庭教育　　在影响德育发展的诸多因素中，学校是德育的主阵地，家庭教育是基础，家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，要把家庭教育和学校教育紧密结合起来。在我校班主任进行交流时，一致认为：很多家庭教育存在多层次性和方向不一致性，教育内容表现出冲突性，教育方法存在粗暴性，对学校教育存在猜疑性，信息交流存在障碍性等问题。为此我校成立了家长学校，举行了“家长开放日”，开通短信平台业务等活动。通过以上工作，使学校领导、老师、家长广泛的接触，一起讨论，畅所欲言，共谋教育子女的大计，产生了十分显著的效果。　　

地址：北京市大兴区庞各庄镇西义堂村北

电话：010-89287415

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