进入初中之后常见的问题及解决办法，小学是以语文、数学为主，课时多，内容少；识记内容多，理解内容少；具像思维多、抽象思维少。初中阶段科目增多，阅读信息量大，要求理解的知识增多。
在孩子进入初中之后，无论是在学习上还是在生活上都是会产生很大的变化。比如说，孩子进入初中之后首先就是学习任务会加重，还有就是孩子在中学之后的人际关系会变得开始复杂起来。因此，家长要时刻关注孩子的成长问题。
小升初是孩子的一个重要转折点，总的来说从小学到初中，至少有四大差异不能忽视：
一是学习任务加重。
小学是以语文、数学为主，课时多，内容少；识记内容多，理解内容少；具像思维多、抽象思维少。初中阶段科目增多，阅读信息量大，要求理解的知识增多，数学也逐步过渡到抽象思维为主，难度增大，但是进入初中之后课时却有限，每节课教学任务重，学生完成作业的难度增大。
二是强调自觉性。
在小学，班主任成天和学生在一起，老师不仅管课内，也管课外；不仅管学习，也管生活。学生的每一步都是在家长和老师的保护下前进。而进入初中之后，由于课时的限制，上课的内容增多、信息量大，初中老师讲课的进度比小学要快，许多事情老师也直接布置给班委会，让班委会同学率领大家完成，不再是步步“呵护”。
三是人际关系更加广泛。
孩子进入初中之后，活动天地一下子变开阔了。原来，孩子的同学大多是在同一社区范围，有些原本就是一起长大的小伙伴，同学之间联系比较密切。进入初中后，孩子与老师、同学交往的范围扩大了，获取的信息大大增加，生活的地域范围也更广了。住校生和同学呆在一起的时间更长，加上现在大都是独生子女，如何正确处理人际关系成为家长的新课题。
四是自我意识的觉醒。
进入初中阶段，孩子开始进入青春期，自我意识不断觉醒，容易产生叛逆情绪，让家长和老师觉得“不好管”。
给家长的建议：
一位专家比喻说，教师是教练、家长是领队、学生则是运动员，要想提高“运动员”成绩，教师和家庭缺一不可。父母可以在潜移默化之间传授子女为人处世的经验及学习方法等等，可以弥补学校教育的疏漏之处。
冷静看待孩子成绩
孩子进入初中之后，来到新的环境，尤其是小学“拔尖生”来到满是“精英”的学校，开始成绩出现波动是很正常的，出现这种情况，家长千万不要急躁。正确的做法是及时发现问题，然后有针对性地补救。
如果你的孩子在小学成绩已经名列前茅，这时候就不要过多地强调成绩，只需要教给他好的学习方法；如果你的孩子成绩处于中等或中下水平，则要积极鼓励他，在新的阶段，只要肯努力，方法正确，成为尖子生也不是什么难事。
适当学会“放手”
当孩子还是小学生时，也许需要你跟前跟后，张罗好一切，可是进入初中之后，成为一名中学生后，家长要注意这时候孩子已经开始长大，十二三岁的孩子，已经开始进入青春期，有着很强的叛逆性和独立性，家长不要再事必躬亲，应当给孩子一个民主、宽松的环境，切忌用命令的口气要求孩子做各种事情，对于一些原则性不强的问题允许孩子按自己的意愿去做，比如穿着、饮食方面。
但也不能完全放松不管，可以在暗中观察孩子的举动，如果出现不好的苗头，就从侧面指引解决，尽量不要发生正面冲突，尊重孩子的隐私和尊严。
有部分学生进入初中之后将升入寄宿制中学，需要按照学校的要求独自学习、生活，家长要尽早培养孩子独自生活的能力，合理有序地安排起居饮食，此外，在生活费方面，要培养孩子科学的理财观，有节制地用好零花钱。
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