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父母如何提高孩子的自制力,陪伴孩子玩耍的过程中,父母要以身作则,那些不能做等要做出明确的表态,培养孩子自制力可不是说说就有效果了,例如当...
家长须知:小学生1--5年级的心理和生理特点,首先看看家长是不是没有时间管孩子,我们主要从教孩子如何安排时间,和孩子相处,培养孩子养成独立自...
其实乐乐就是我们平时所说的“人来疯”。它是指宝宝在客人面前或在有生人的场合表现出的一种近似胡闹的异常兴奋状态。宝宝的言行特别多,甚至主动...
玩具不仅仅是孩子的玩伴,同时也是父母们实现教育目的的好帮手,也许,我们需要从这一刻开始,从另外一个角度看玩具。也许在面对孩子哭闹的时候就...
比较安静的孩子,特别喜欢比较,譬如他能发现,妈妈包的饺子和奶奶的不一样。所以像拼图一类的游戏,足以让他快乐地摆弄上几个小时。...
幼儿天真可爱、活泼好动,没有较好的自控能力,所以运用动静交替,情景交融等各种形象生动的方法,让幼儿在动、听、看、辨、唱的趣味实践中体验:...
作为一名母亲,最大的任务就是要培养孩子健康的人格和思维方式。语文、数学这些知识老师可以教会,但孩子如何面对挫折,如何面对嫉妒,如何融入一...
当孩子处于婴儿期时,父母可以和孩子玩运动游戏,做一些很简单的事,例如把球在地板上推来推去,或者玩用力不大的拔河。当孩子长大些了,玩“我照...
俗话说得好:“常在河边走,哪有不湿鞋”,那么“常在书店逛,哪有不沾书香”。带孩子进书店,让孩子徜佯在书的海洋中,通过书店的环境感受读书的...
营造适合读书的环境。整齐的环境能帮助孩子集中注意力,比如把书桌、书架整理干净,玩具收好;房间尽量不要有计算机、电视、电话;文具准备齐全,...
1、学习分类法,即把日常生活中的一些东西根据某些相同点将其归为一类,如根据颜色、形状、用途等。家长应注意引导宝宝寻找归类的根据,即事物的...
近30%的中小学生的日记和信件,被家长偷看过。有些家长甚至理直气壮:“我们是孩子的监护人,看看他的日记和信件算什么?”这表明很多家长包括老...