如果父母从小就与孩子缺少语言的沟通，那么亲子关系会受到影响，孩子觉得自己不被注意不被理解，他就会关上他的门，久而久之孩子不信任你了，性格容易变得暴躁，顶嘴一定会出现。
现在的教育方式一改以往的“棍棒式教育”的体罚方法，转而鼓励表扬式教育，但是表扬式教育需要方法才能达到好的效果。
1.4岁孩子的模仿能力较强，但他只是在重复自己所见所听的，并不明白其真正的含义。
所以不能以她的某些言行来判断他的行为好坏和品格的问题。
2.孩子都喜欢被表扬。
表扬虽不能让孩子立即改正错误，但表扬可以激发改正错误的热情，表扬是孩子改正错误的动力。所以我认为表扬是引导孩子“从善向善”的一个重要引导和激励方法。
3.当看到孩子有明显错误时要及时指正，但批评指正的话也还是可以用温和鼓励的方式来表达。
4岁还不能明白“道理”，但孩子喜欢听故事，妈妈可以用比喻的方式去“曲线”告知他硬邦邦的道理。比如，孩子喜欢扔玩具，如果妈妈单纯说玩具不可以扔，孩子并不能完全懂，但如果说玩具也会痛，痛了后玩具就不爱和宝宝玩了。那孩子会慢慢去体会和理解。
4.妈妈需要把道理变成故事，用孩子能够接受的方式去让他明白其中的道理，然后还要不断耐心地重复，犯一边就重复一边。
这个沟通过程有许多环节，一环都不能脱节。如果父母从小就与孩子缺少语言的沟通，那么亲子关系会受到影响，孩子觉得自己不被注意不被理解，他就会关上他的门，久而久之孩子不信任你了，性格容易变得暴躁，顶嘴一定会出现。
作为家长，对待孩子都应该是由衷的赞赏，如果家长都带着功利性的目的来进行表扬，那孩子逐渐就会向着功利性发展，长大可能会成为功利主义者。对孩子的表扬和鼓励，在孩子不同年龄应该采用不同的方式和语言。
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