示范中学增设小学部的一贯制学校，以示范中学为龙头，中小学实行一体化管理;优质品牌小学增设初中部一贯制学校，以优质品牌小学为龙头，与普通小学、初中实行一体化管理，建设初期与中学示范校初中部实行大年级组制、委托代管。
东城区升学教改方案第一篇即为新增七所九年一贯制学校，以充分发挥学区内优质中、小学教育资源优势，打通学段，通过示范中学增设小学部和优质品牌小学增设初中部两种方式积极探索中小衔接的实施路径。九年一贯制学校有何利弊？
说明：
充分发挥学区内优质中、小学教育资源优势，打通学段，通过示范中学增设小学部和优质品牌小学增设初中部两种方式积极探索中小衔接的实施路径，重点研究学制设置、课程体系建设、教材、教法、师生一体化管理、培养等。
示范中学增设小学部的一贯制学校，以示范中学为龙头，中小学实行一体化管理;优质品牌小学增设初中部一贯制学校，以优质品牌小学为龙头，与普通小学、初中实行一体化管理，建设初期与中学示范校初中部实行大年级组制、委托代管。
东城区九年一贯制学校及中小学对口学校安排：
1.171中学——青年湖小学
2.东直门中学——雍和宫小学
3.史家胡同小学、曙光小学——二中分校、55中分校
4.五中分校——方家胡同小学
5.166中学——校尉胡同小学
6.广渠门中学——花市小学
7.文汇中学——文汇小学
所谓“九年一贯制”学校，通常是指该校的小学和初中施行一体化的教育。小学毕业后可直升本校初中，但是小学和初中的学习、生活上还是有很大的区别和差异。九年一贯制的学校到底有什么利弊？
有利的一面
1：有利于义务教育的均衡发展。 九年一贯制学校弥补了分散办学的不足，可以集中某个地区的办学优势，合理利用教育资源，有利于义务教育的均衡发展。
2：有利于教育教学的改革。学校管理人员精简，教师所占的比例扩大，投入到教学一线过程中的资源和精力就会更多。
3：缓解小升初压力。小升初不用考试、选拔，家长不用操心，孩子也没有升学压力。
有害的一面
1、学校规模扩大，老师的管理，经济待遇、考核标准、人事编制怎么统一?
2：学生所处的环境相对固定，具有相当的封闭性。学生的环境适应能力没有得到锻炼。
3：小学生很容易被初中生影响，特别是女同学，变的爱美，讲究时尚，小学生成人化，失去了那份天真与可爱。
4：在管理上小学部容易被忽视，小学生没有升学任务，学校会在很大程度上倾向于中学。
5：授课时间不同无法则取，按初中生学习任务来定时间小学生坚持不了，按小学生学习任务来定中学授课时间不够。
6：课间操做哪套。中学的还是小学的?
7：不是所有的中学和小学都能合并成九年一贯制学校的，如果因为校舍问题而合并的话那是得不偿失的，领导是很严重的犯罪。
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