转发一篇吴敏兰讲座真实记录：家长英文不好，一样也能给娃英语启蒙！
【关于亲子共读】
家长英语不好，发音不准，词汇量太少，如何进行英文启蒙？
在回答这个问题之前，我先分享我们家的故事。我的母亲，她第一次跟着我的父亲到新西兰的时候，其实也不太会说英文。
在当年是一个全英文的环境，她是非常惶恐的。她发音也不标准，很多英文她也不会说，那她是怎么教我们英文的呢？
母亲做了一件最棒的事情，就是带着我姐姐走进了当地的图书馆。那时候新西兰的图书馆里，有图书管理员引导家长借书，还有讲故事时间。
母亲就带着姐姐坐在那里聆听他们的英文故事。然后她发现，这真是一个学英文非常棒的方式。
因为绘本里面，英文重复性高，而且用词没有那么难，单词也比较简单。所以她就用这样的方式，把图书馆的书借回家，有样学样的，在家里也拿着绘本朗读给姐姐们听。
她当然会碰到她不认识的单词，就做了一个最基本的动作，拿了一本很厚的书——字典来翻阅。她查到之后，就按照当时所学的音标尝试把它念出来。
她念得标不标准，说实话，当时我们并不知道。可是我们知道，妈妈了解这个单词的意思。所以当我们听不懂故事的时候，妈妈就会解释给我们听。我们也觉得很放心，认为妈妈好厉害。
真的是在非常多年之后，我们才知道，妈妈的发音其实是有口音的。可是这一点关系都没有，在当时，妈妈就是我们的启蒙老师。
所以现在要回答家长的提问，我想说的就是，英文不标准没有关系，重点在于你可以引导孩子跟你共同学习。
在亲子阅读之前，要做哪些准备工作？
当你打开故事第一页，如果发现有5个你不知道的单词，就可以先把书放下。要跟孩子共读哪些英文绘本，是要提前做功课的。
记得还要查一查你那些不会的字，以及不确定怎么发音的字。还可以播放CD，先自己聆听和感受，等你再共读时就能够感动你的孩子。
我们夫妻俩的英文太差了，根本读不了英文绘本给小孩听，小孩8岁了，如何有效提高词汇量？
词汇量太少，每次都要查一大轮才能给小孩讲，讲得疙疙瘩瘩的，影响了效果。
孩子已经8岁，家长可能在担心孩子是不是要有学习的成效了。其实学语言是很长的一条路，如果在这个阶段，你为了要让他有很高的词汇量，教他开始背单词。可是孩子却不会把它运用在一个句子当中，这样提高词汇量是没有一点用处的。
所以不管孩子在哪个年龄哪个阶段，很重要的是选择适合他英文的程度和他这个年龄有兴趣的方式来学习。这个需要家长去观察孩子，了解孩子之后才来讨论的。
但是家长的英文差，绝对不是一个放弃跟孩子共读的理由。
读英文绘本时要不要翻译？孩子不愿意听英文怎么办？
小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
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雷达卡