|
在数学考试中，应用题本来分值较高，丢失实在是很可惜。 其实，试卷出题都是按知识点出题，小学知识点不多，我们只要抓准题型，不管它题目中的数字如何改变，解题思路都是一样的，答题时便知道从哪个方向下手，这 样就事半功倍了。在这里，有汇总的小学数学必考经典应用题汇总，共10题，含答案解析！掌握这10题的解题方法，小学数学应用题就算是没多大问题了。 ![]() 解题思路：由已知条件可知，一张桌子比一把椅子多的288元，正好是一把椅子价钱的（10-1）倍，由此可求得一把椅子的价钱。再根据椅子的价钱，就可求得一张桌子的价钱。 解：一把椅子的价钱： 288÷（10-1）=32（元） 一张桌子的价钱： 32×10=320（元） 答：一张桌子320元，一把椅子32元。 ![]() 解题思路：根据在距离中点4千米处相遇和甲比乙速度快，可知甲比乙多走4×2千米，又知经过4小时相遇。即可求甲比乙每小时快多少千米。 解：4×2÷4 =8÷4 =2（千米） 答：甲每小时比乙快2千米。 ![]() 解题思路：根据两人付同样多的钱买同一种铅笔和李军要了13支，张强要了7支，可知每人应该得（13+7）÷2支，而李军要了13支比应得的多了3支，因此又给张强0.6元钱，即可求每支铅笔的价钱。 解：0.6÷[13-（13+7）÷2] =0.6÷[13—20÷2] =0.6÷3 =0.2（元） 答：每支铅笔0.2元。 ![]() 解题思路：根据已知两车上午8时从两站出发，下午2点返回原车站，可求出两车所行驶的时间。根据两车的速度和行驶的时间可求两车行驶的总路程。 解：下午2点是14时。 往返用的时间： 14-8=6（时） 两地间路程： （40+45）×6÷2 =85×6÷2 =255（千米） 答：两地相距255千米。 ![]() 解题思路：第一小组停下来参观果园时间，第二小组多行了[3.5-（4.5-3.5）]千米，也就是第一组要追赶的路程。又知第一组每小时比第二组快（4.5-3.5）千米，由此便可求出追赶的时间。 解：第一组追赶第二组的路程： 3.5-（4.5-3.5） =3.5-1 =2.5（千米） 第一组追赶第二组所用时间： 2.5÷（4.5-3.5） =2.5÷1 =2.5（小时） 答：第一组2.5小时能追上第二小组。 ![]() 解题思路：根据甲仓的存粮吨数比乙仓的4倍少5吨，可知甲仓的存粮如果增加5吨，它的存粮吨数就是乙仓的4倍，那样总存粮数也要增加5吨。若把乙仓存粮吨数看作1倍，总存粮吨数就是（4+1）倍，由此便可求出甲、乙两仓存粮吨数。 解：乙仓存粮： （32.5×2+5）÷（4+1） =（65+5）÷5 =70÷5 =14（吨） 甲仓存粮： 14×4-5=56-5=51（吨） 答：甲仓存粮51吨，乙仓存粮14吨。 ![]() 解题思路：根据甲队每天比乙队多修10米，可以这样考虑：如果把甲队修的4天看作和乙队4天修的同样多，那么总长度就减少4个10米，这时的长度相当于乙（4+5）天修的。由此可求出乙队每天修的米数，进而再求两队每天共修的米数。 解：乙每天修的米数： （400-10×4）÷（4+5） =（400-40）÷9 =360÷9 =40（米） 甲乙两队每天共修的米数： 40×2+10=80+10=90（米） 答：两队每天修90米。 ![]() 解题思路：已知每张桌子比每把椅子贵30元，如果桌子的单价与椅子同样多，那么总价就应减少30×6元，这时的总价相当于（6+5）把椅子的价钱，由此可求每把椅子的单价，再求每张桌子的单价。 解：每把椅子的价钱： （455-30×6）÷（6+5） =（455-180）÷11 =275÷11 =25（元） 每张桌子的价钱： 25+30=55（元） 答：每张桌子55元，每把椅子25元。 ![]() 解题思路：根据已知的两车的速度可求速度差，根据两车的速度差及快车比慢车多行的路程，可求出两车行驶的时间，进而求出甲乙两地的路程。 解：（7+65）×[40÷（75- 65）] =140×[40÷10] =140×4 =560（千米） 答：甲乙两地相距560千米。 ![]() 解题思路：根据已知托运玻璃250箱，每箱运费20元，可求出应付运费总钱数。根据每损坏一箱，不但不付运费还要赔偿100元的条件可知，应付的钱数和实际付的钱数的差里有几个（100+20）元，就是损坏几箱。 解：（20×250-4400）÷（10+20） =600÷120 =5（箱） 答：损坏了5箱。 看完这些汇总以后，你有没有发现，这些题目是不是都在考题中见到过的呢？ 小学数学就是这样，一个知识点会翻来覆去的出题，其实把条件弄明白了，很多题目都是大同小异的。把知识点“嚼烂”，才能在考试中不轻易丢分，拿上每一分该拿的，才能在众多学生的考试当中脱颖而出。
今天老师又找我谈心了！
| 
雷达卡