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语文的知识体系，是由各种基础搭建而成，掌握好关联词、修辞手法、标点符号这三大要素，能让孩子的作文能力上升一个大台阶！
“ 关联词句子的骨干”关联词语的运用，关键在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那么肯定是不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握! 1、并列关系：...一边...一边... ；...一面...一面 ... ；不是...而是... ；有时...有时... ；既...又... ；又...又 ... ；那么...那么... 2、承接关系：一...就 ；首先...然后 ；...又... ；...就... ；... 接着 ... 3、递进关系：不仅...而且 ；不是...甚至 ；不但...而且 ；不但(不仅、不只、不光)...还(又、也) 4、因果关系：因为...所以 ；由于...因此 ；...因故... ；之所以...是因为 ；既然...就 ；...因此... 5、选择关系：是...还是 ；不是...就是 ；要么...要么 ；与其...不如 ；宁可...也不 ；宁愿...不愿... 6、转折关系：虽然...但是 ；尽管...还 ；尽管...却 ；但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅) 7、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就) ；即使(就是、就算、纵然)...也(还) 8、条件关系：只要...就 ；只有...才 ；除非...才 ；任凭...也 “修辞手法增色” 修辞方法不只是小学语文非常重要的基础知识，而且这一知识点的掌握好与坏直接关系到作文这一重要的知识，所以绝不能忽视！ 1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。 2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。 3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。 4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。 5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。 6、设问：可以直白的说就是自问自答。 7、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。 8、引用：引用别人的话或成语、典故等。 9、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。 10、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。 11、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。 12、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。 13、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。 “标点符号素养” 标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，考试中错一个字就要扣掉一分，而标点是作为一个字的标准而来定的，所以千万不要忽略小小的标点符号！ 1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。 2、句号：用于一句完整话的最后停顿。 3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。 4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。 5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。 6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。 7、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。 8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。 9、括号：标明文中注释的部分。 10、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。 11、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。 12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。 13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。 14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。 15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。 16、专名号：表示人名、地名、国家名等。 标点、字、词、句是作文的骨干，用上小优今天分享的知识，一篇好作文呼之欲出啦！
今天老师又找我谈心了！
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雷达卡