给孩子创造英语环境至少包括两个方面：
一是“语”的软环境；
二是“文”的硬环境。
符合孩子学习和发展规律的环境布置，结合英语学习课程，可以很好地支持孩子英语学习，在家、学校、英文图书馆都可采用。
一、英文环境布置的几点意义：让孩子浸泡在丰富的印刷体（英文字符）环境中；让孩子明白英文字符可代表意义；让孩子理解字母及字母在阅读中的作用；让孩子学会处理英文（解码、拼读、写作等）；让孩子学习基本的理解和分析英文字符能力。
二、英文环境布置的几个原则：可选择的材料丰富；和孩子生活内容相关（平时很少接触，只有到特定地方才有，则大大减少了孩子学习的机会）；利于孩子探索发问； 利于老师（家长）安排教学；孩子看得到、摸得着；儿童视角（非成人作品）；孩子参与布置；可适当分区角（比如数学区、艺术区、图书区等）
三、英文环境布置的几种形式：
1、英文字符型：字母（大小写）及其字母音素意识（字母代表音开头的单词和图像）；可解码拼读的简单单词；自己的名字；单词家族（押韵的单词）；高频词（经常出现如：the we I）；儿歌歌词；简单复数形式（在结尾加s或者es）；句子开头大写；标点符号；闪卡等。
2、教室管理型：物品标签；物品归类；行为规范；使用方法；工作职责等。
3、日常生活型：日历、气候、数字、颜色；超市商品（英文说明）；英文标识（如：Exit安全出口）；印刷品（书、报、刊、画）等。
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雷达卡