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fiona 评论于 2014-10-17 15:01:14
" C% q" j. U3 d% v9 F1 G更具图片理解+ _" C2 S) D/ J
5 v9 t' Q7 P' Y/ f- k) J+ V看着图片让孩子猜意思% _9 Z# J' X9 f y) f7 G
2 t2 i+ y9 b% @' i* C猜完让孩子说，再帮他一起验证
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% u8 X, j- {8 n请问看中文的时候是怎么去解释的 孩子怎么理解的3 `% O2 g, v( v f6 c- o
# l( j% L' l# L+ j/ ^孩子学母语的时候也没人给他们解释啊
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觉得没有必要翻译 孩子会根据图画自己猜测 听很多遍以后 孩子会突然间问里面的一个单词或者一个短语 这时候问孩子觉得是什么意思 十有八九会说对的* S! j g5 p: p4 i
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牛津对1-4不要求会认字，以理解为主
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辅导书是这么说的
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! U8 v# ?, R! p如果会点字是可以鼓励的
) u$ ~& C0 M* {5 r: V9 D但不作为基本要求: i. N1 ]6 ~5 k! b. e ~
低龄的小朋友，家长看图说英语，不要翻译，开始的时候从最简单的名词开始，比如小狗、兔子、电视等，孩子肯定是理解的，有了一定的积累后，加上动词，形成动词+名词，再形成积累后，看图说主谓宾1 Q0 l0 @: p7 k5 g
你问孩子什么意思，孩子会说不知道怎么翻译，但是意思已经懂了
0 _( y- n) ?" d% h我们教中文的时候，也是从一两个字的词开始的 C8 `) `3 B8 c. D+ S$ F7 F9 k
这样孩子不容易抵触，而且名词教多了，小孩自己就会问，这个英语怎么说，那个英语怎么说! C: A8 |. A7 X: ^3 d" ~7 V
: x% \6 e! X8 x% W. _这套不针对非英语国家，指导书都不提翻译的。
5 `$ H" c, f( I0 v# ]6 d( n以re-tell要求9 b2 u J, K/ n. `, d' Z
我们小孩第一次接触阅读树的时候，不感兴趣，因为他根本没听懂
3 A1 K7 p8 d; r3 U/ v! z个人以为，如果按指导书要求，可能牛津前需要铺垫口语
- ~' j+ }3 |3 z0 `3 G如果按教材来，可以不参照指导书
$ A. S8 \# Z% W+ h, I9 z. [ m& L我把图上的句子，转化为特别直观的名词，会了之后加上动词，会了之后他再听阅读树就不抵触了
+ E) S1 w$ x6 _8 l$ l& q- Ntony妈，举个例子- o5 v( M% `& k! U6 l0 r! L
比如第一本，一个小男孩第一天上幼儿园，开始他不想进去，那本书2 h- P$ K7 R" X2 D: N4 V/ A
其实先有辨音能力才谈理解的1 x$ L4 I6 h3 V# y% r: a8 H$ T
有没有考虑孩子为什么总问怎么翻译？是不是大人问过这个什么意思那个什么意思啊( n9 P% E8 J5 H6 a
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家长先听，听完给孩子听，听的时候家长给孩子看着图，重复关键的名词，小孩是理解的
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我觉得不要总问这个什么意思，那个什么意思，不让他形成翻译的思维比较好3 k. \: V* h5 b6 ^6 j7 u# u* ^: Q
1 }7 r$ ~2 C" l0 `" A@京-10-tony妈 记得似有些高级词汇的，比如safety8 b* U( \/ E3 N" Z+ c/ V
( P* r2 B- |3 J娃不懂的0 S4 r, s+ { u8 _
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开始孩子不接受很正常阿，假如现在给我一本阿拉伯语的书，给我一段语音，我也什么都听不懂，而且会排斥
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! ?. M& |4 n6 f ?' c: R挑简单的名词，比如school，teacher，等特别简单的，safety往后放
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4 ]' E% z# U K5 J8 e& k假如我现在学阿拉伯语，看着图，告诉我图上小狗的发音，次数多了，我就记住了，而且没什么不理解的 Z0 a5 M+ y V) M% u6 d
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请问看中文的时候是怎么去解释的 孩子怎么理解的
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如果会点字是可以鼓励的# p( T9 V2 a" _: B) u! ?3 X
但不作为基本要求 F0 T/ i( D" `9 s# W1 Z( Y
低龄的小朋友，家长看图说英语，不要翻译，开始的时候从最简单的名词开始，比如小狗、兔子、电视等，孩子肯定是理解的，有了一定的积累后，加上动词，形成动词+名词，再形成积累后，看图说主谓宾. P) x" F/ Y# F/ Q; p) n9 N' E5 d3 Z
你问孩子什么意思，孩子会说不知道怎么翻译，但是意思已经懂了; J+ e/ E" [2 e
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这样孩子不容易抵触，而且名词教多了，小孩自己就会问，这个英语怎么说，那个英语怎么说, Q1 O, ]8 v0 ^; Y! ^
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比如第一本，一个小男孩第一天上幼儿园，开始他不想进去，那本书
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有没有考虑孩子为什么总问怎么翻译？是不是大人问过这个什么意思那个什么意思啊# ~8 |7 w' W9 |7 p) A
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