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fiona 评论于 2014-10-17 15:01:14
% G. ]8 } E; y5 P! g" m/ u4 U X更具图片理解
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( v4 b( d, o% i# N' X) S+ y# W% a看着图片让孩子猜意思0 z7 X: i3 X) R
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猜完让孩子说，再帮他一起验证0 }6 O, G2 Q7 l( {" o( i- G' f
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请问看中文的时候是怎么去解释的 孩子怎么理解的
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孩子学母语的时候也没人给他们解释啊, ]7 t. v; ~' C
8 T$ }7 z) }2 e1 }% J* x觉得没有必要翻译 孩子会根据图画自己猜测 听很多遍以后 孩子会突然间问里面的一个单词或者一个短语 这时候问孩子觉得是什么意思 十有八九会说对的
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牛津对1-4不要求会认字，以理解为主4 f- Z5 v, O) r+ u! d
% B! |7 y% q/ ?3 E: R辅导书是这么说的
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5 ^( {4 ]! @* ?% n/ U如果会点字是可以鼓励的
4 M! E& f+ M8 v+ C4 P6 L0 i但不作为基本要求
, I$ }0 u5 |( ^- R: @& Q2 T7 b低龄的小朋友，家长看图说英语，不要翻译，开始的时候从最简单的名词开始，比如小狗、兔子、电视等，孩子肯定是理解的，有了一定的积累后，加上动词，形成动词+名词，再形成积累后，看图说主谓宾; g# ^9 {- ^/ f
你问孩子什么意思，孩子会说不知道怎么翻译，但是意思已经懂了3 v7 D7 G E8 w, w& }( |" O
我们教中文的时候，也是从一两个字的词开始的. X2 _7 A! s& h& ^. S* \6 R
这样孩子不容易抵触，而且名词教多了，小孩自己就会问，这个英语怎么说，那个英语怎么说
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1 |. C, R6 F6 E) Y# l( `- y- Z这套不针对非英语国家，指导书都不提翻译的。# [* S u; Y3 b, k2 p% Z& V" B& h
以re-tell要求( L. i& f, E) H! }3 k4 Z: R' K
我们小孩第一次接触阅读树的时候，不感兴趣，因为他根本没听懂6 y" W; a4 P6 m& g, r2 L, m
个人以为，如果按指导书要求，可能牛津前需要铺垫口语$ r- j d1 T4 Q0 f- N
如果按教材来，可以不参照指导书
, ~2 r; y( [# B2 X, m我把图上的句子，转化为特别直观的名词，会了之后加上动词，会了之后他再听阅读树就不抵触了
+ z7 H8 S* ~2 I- |' }! |tony妈，举个例子; l3 t; T! l! G, F
比如第一本，一个小男孩第一天上幼儿园，开始他不想进去，那本书
' i+ p- A; H0 Q/ ~其实先有辨音能力才谈理解的3 I8 G' }# ]* U+ N
有没有考虑孩子为什么总问怎么翻译？是不是大人问过这个什么意思那个什么意思啊- ]6 B& l& w, ?
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家长先听，听完给孩子听，听的时候家长给孩子看着图，重复关键的名词，小孩是理解的( E/ {% D, C6 t
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我觉得不要总问这个什么意思，那个什么意思，不让他形成翻译的思维比较好
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@京-10-tony妈 记得似有些高级词汇的，比如safety
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) `3 }4 a# U( x9 x' F娃不懂的2 G- z) C, n! @: R
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开始孩子不接受很正常阿，假如现在给我一本阿拉伯语的书，给我一段语音，我也什么都听不懂，而且会排斥5 p0 x7 ]; s& a8 R4 u& j/ e
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挑简单的名词，比如school，teacher，等特别简单的，safety往后放
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' E: f! F. z, t% W假如我现在学阿拉伯语，看着图，告诉我图上小狗的发音，次数多了，我就记住了，而且没什么不理解的
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看着图片让孩子猜意思
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猜完让孩子说，再帮他一起验证
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孩子学母语的时候也没人给他们解释啊8 O o4 S. v5 a5 n! e' c& ]* R
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但不作为基本要求8 [) Y" g" ]/ d2 p, ^9 S
低龄的小朋友，家长看图说英语，不要翻译，开始的时候从最简单的名词开始，比如小狗、兔子、电视等，孩子肯定是理解的，有了一定的积累后，加上动词，形成动词+名词，再形成积累后，看图说主谓宾/ P1 W, M* E; D) x" W4 C- }
你问孩子什么意思，孩子会说不知道怎么翻译，但是意思已经懂了! X0 M$ n d- O; {8 S! K7 U
我们教中文的时候，也是从一两个字的词开始的& v8 W/ y0 h# o4 H
这样孩子不容易抵触，而且名词教多了，小孩自己就会问，这个英语怎么说，那个英语怎么说
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这套不针对非英语国家，指导书都不提翻译的。# _% a3 P9 N* ~* q4 x6 y9 e
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我们小孩第一次接触阅读树的时候，不感兴趣，因为他根本没听懂) @+ \0 @& J" C- d
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我觉得不要总问这个什么意思，那个什么意思，不让他形成翻译的思维比较好$ Y3 r* X% h! Q. q4 {" z0 j
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0 q% S0 g3 C- m# G/ k我的爱币满屋子，求爱贝发美元啊！
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雷达卡
