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现在给孩子陪读做作业已经成为家长的一门必读功课，每天下午短信准时响起的时候无疑变为了家长的一条追魂短信。打开语数外老师发来的短信，关闭，又是一个慢慢长夜。也许很多家长将这种托管教给了自己以外的托管班，但是我相信仍然有这样的家长共同经历过这种作业套牢。
一道语文题做了一小时 16点30分，准时回到家中。打开短信，摊开书本，按照短信指令，陪着孩子一科科、一条条地完成作业，已成为一种雷打不动的生活常态。 当天有一道语文题是这样的——将“我在河边钓鱼”扩充为3句话。3分钟内，孩子漂亮地完成了扩充——“我在清澈的小河边钓鱼。”“我在清澈的小河边钓了一条大鲤鱼。”“邻居小伙伴灏馨和我在清澈的小河边钓了一条大鲤鱼。” 然而，为了把这几句话写到作业本上，她整整用了一个小时的时间。而且，是父女俩共同奋斗的结果。 “其实，很多时候家长并不想陪读，但如果没有家长的帮忙，像这样的作业根本无法完成。”3个多月来，在辅导作业这件事上，我很是苦恼。 上小学之前，我一直是开放式教育的坚守者，为了给孩子一个完全自由的快乐童年，只让孩子上了一年的幼儿园，其余时间都是在家里，自由地学习自己想学的知识。但上学不到一个月，我就意识到，不得不让孩子加快学习的脚步了。 一年级以前，我一直坚持没让孩子练习写字。在我的教育理念中，孩子的小手主要用来使用剪刀等工具，手中的笔也更多是用来画画的，很少写字。但上学后，写字成了必修课。 因为没有专门练习过写字，与别的孩子相比，然然写字的基本功明显差一些。写出来的字虽一笔一画，但每一个笔道歪歪斜斜，因为用力很猛页面看起来也不干净。开学没两天，我就收到老师发来的信息：“孩子的书写很不好，家长监督孩子把每个字写好。” “书法是需要长期练习的，刚上小学不到一月就要求孩子把字写得横平竖直、像模像样，可能吗？”虽然心有微辞，但还是加强了孩子的写字训练。对于作业中遇到的不会写的字，刘先生学着老师的方法，将一个字拆成若干笔画，让孩子照着写。 以“我在河边钓鱼”这道题为例，最终，将那3句话落实到作业本上，变成了这样一个过程：一张纸，一支笔，孩子每写一个字前，先看父亲按照笔画顺序是怎么一步步拆分的，增加一笔，她照着写一笔，直到写出完整的字。模仿得不好，还要擦了重写。 如果有机会，我特想问问老师，这样的作业算不算抄呢？面对孩子的作业问题上，我的耐心似乎已经到了极致。 殊不知，这道语文题仅仅是当天十几项作业清单中的一项。
5个软指令耗尽整晚时光 同样的情况不光发生在我一个人身上身上，即使我们的孩子身处不同的学校。 “如果单纯是要求孩子写作业也就罢了，作业中很多内容明显是留给家长的，像‘指读’‘检查’‘复述’‘背诵’‘预习’，只有家长带着孩子才能完成。”我大学同学的孩子乐乐是一年级学生，但每天她陪着他做作业的时间，因为这些软指令，也被无限延长了。 四年级的菲菲情况类似。说起作业，菲菲妈妈表示总量并不多。小学一年级时，基本没笔头作业，二年级才布置一些默写抄写的作业，基本能在一小时内完成。不过这并不代表孩子完成作业后就可以玩了，因为老师巧妙运用“家长监督”手法，会让作业无限延长。 比如，老师每天上新课前，会让孩子们默写前一天的生词，成绩要求家长签字。这样，即使老师不布置作业，家长也会针对当天的内容复习、背诵、抄写，保证第二天默写成绩不太难看。为了做这些事，菲菲妈妈每天得陪着孩子完成作业本上的作业后，再多学习一个多小时。 面对这些软指令，家长们往往是不敢违抗的。因为，每道作业完成后，家长都是要签名的。在很多学校，家长如果没有及时检查作业，没有检查出问题，也是要挨批评的。 更让人啼笑皆非的是，我还遇到过这样一件事。老师让学生用“千”字造句，结果然然想出了一句诗——“一叫千门万户开”。我当时非常开心，想到孩子的文字功底居然那么不错。没想到的是，过几天，女儿将作业本拿回家，这道题的答案处被判了个大大的叉，而一旁，女儿已经改了新的答案——“我妈挣了一千元”，后面老师打上了对勾。 面对如此从大雅到大俗的答案，愕然了，百思不得其解，还得跟孩子婉转地解释老师判错的原因，“你的答案其实没有错，但老师出这题的目的，是要你必须在学过的内容里找答案，超出现有的范围，就算错。你们现在还小，必须按照老师的要求做……”
总的来说，陪着孩子做作业真的是让我非常头疼的问题，不知道各位家长有什么办法让我能轻松一点。毕竟我的事业也是在起步阶段，不能在陪作业上耗费那么多的时间。 | 
雷达卡