孩子从幼儿园走向小学教育这个过程也就是幼小衔接。入学前最重要的两件事：学习习惯早培养；能力培养最重要。
一、学习习惯早培养：
良好的学习习惯包括： （1）认真倾听老师和家长的要求。如家长给孩子讲了故事后可以请孩子复述，可以训练孩子的记忆、理解能力。
（2）教孩子理解老师和父母的要求。 在幼儿园即使没理解老师的要求不要紧，可是小学就不一样了要考核，而且孩子的初始信心很重要，所以，和孩子玩游戏前约定好要求，看孩子遵守情况，反复练习。当孩子上的小学，放学回来要问问孩子每天的作业和表现，及时和老师联系。
（3）提高孩子的注意力。 幼儿注意力集中时间短，所以要训练孩子，所以课堂纪律和课堂效果问题需要家长多加关注和跟进。让孩子做事的时候不要三心二意的坏习惯，比如有的小学生边写作业边吃东西，或者边作业边玩玩具。
（4）避免做事拖拉。 要给孩子有时间段完成任务。
（5）养成阅读背诵的习惯。
二、五大能力培养最重要：语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识。
1、语言与专注力： 通过语言与专注力的训练，使孩子能够把听觉材料快速地读出来，声音响亮，吐字清晰。
2、区分玩具与学习： 通过区分游戏与学习的训练，使孩子能够正确的区分什么是学习，什么是玩。能够正确的区分两者之间的关系。
3、课堂行为: 通过课堂行为的训练，使孩子能够养成正确的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为，按照正确的课堂行为要求完成课堂内容的学习。
4、时间观念： 通过时间观念的训练，使孩子学会认识时间，学会整点与半点的表示方法。合理利用和珍惜时间，并会制定自己的学习和生活时间表。减少和避免磨蹭、做事拖拉的坏毛病。
5、作业行为与任务意识： 通过作业行为的训练，使孩子了解什么是作业，学会正确的握笔姿势与写字姿势完成作业内容。按照正确的流程进行听作业、记作业、写作业、检察作业的训练。通过任务意识的训练，可以训练学生的能力。
希望有幼升小孩子的家长都来关注衔接问题，不管找不找衔接班，家长都要付出更多关注和心血，就是找衔接班也要看班的课程安排是否真的对孩子衔接能力起到培养。
对心理学感兴趣，对孩子成长感兴趣，不断学习、实践和反思
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雷达卡