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1.幼儿在准备入学的这个年龄段还不具备完善的写字条件和技能。这个年龄段的幼儿手部小肌肉发育还不完善,而书写汉字对于手指力度、书写姿势、手指控制力、空间感觉的要求都很高。这样的反差使幼儿书写汉字时往往握不好笔,控制不好线条的起止和方向,运笔吃力不灵活,对于汉字的组合概念缺乏,写出的字歪歪扭扭,比例失调,多一笔少一笔,该出头时不出头,不该出头时又出头。 2.写汉字时要求幼儿的手眼协调能力要很好。因为幼儿是边看边写,眼睛要监督和控制手书写的方向、形式和距离。如果幼儿手眼协调能力差,自然写起字来很费劲了。 3.幼儿空间方位知觉能力发展不足。汉字是具有上下左右结构的“图画”,如果幼儿的空间方位知觉能力差,会出现颠三倒四的情况。比如“7”字倒着写,“丁”字竖钩的朝向向右反了。一些更复杂的汉字,幼儿一般是很难看出间架结构的,写起来更困难。 所以,对于孩子的字写不好的现象,家长要逐一分析原因,要考虑孩子的年龄特点和生理发育水平,不要一味强求孩子书写很复杂的汉字,也不要要求孩子在一个很小的田字格里书写汉字。因为孩子写不好字就打骂和呵斥就更是错上加错了。 有助于书写准备的练习有哪些呢? 1.在图画中让孩子找不同,培养孩子的细节观察力。 2.从临摹,绘画中培养孩子对笔的控制能力和手眼协调能力。 3.多让孩子做做手工和家务劳动,让孩子在动手中提高手部肌肉能力
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