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好学校的条件.pdf
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$ z8 T7 \5 r0 r* r! [& P5 [好学校的条件
4 w0 g: E! b5 x3 n3 s) _/ u# i' R--家长评鑑幼儿园观点之初探研究( }) t c* n4 C0 ^# v
郑青青静宜大学师资培育中心副教授5 e. T% Q' Z! A, X
宋明君静宜大学师资培育中心助理教授9 I# Y1 h- t9 z1 e8 f3 n2 E
: o' p5 E) N7 @+ t/ z壹、研究缘起---家长心目中的好学校？
/ ~6 h& C* X2 g; R9 I秋日午后，阳光洒落在落地窗前，在悠扬的莫札特小奏名曲的乐% Y. Z$ x5 G. T5 L+ p1 M) E$ }& H% z
音陪衬下，儿童美术班的家长等待室裡洋溢着优雅的气氛。两位妈妈
( K' f6 l4 S2 A; G+ w9 U一开始压低了嗓门轻声对谈，但是随着对谈的热烈程度上升，两人的
0 E1 N+ x! ^/ A: `, v3 Y) g声音愈来愈激动且大声，显得与环境格格不入，而我也不由自主地将4 z8 H0 l# Q+ c
注意力转到他们身上。
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; O( n. p% O4 ~' O% K妈妈甲：「唉呀!还有那个xx 幼稚园不是像表面上看起来的那麽好啦!
) l4 U! X0 d/ K% H, u7 s! _1 w操场很大，可是又不能常常出去玩，有什麽用。」
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妈妈乙：「我也这样觉得，其实他们的老师程度差异很大，在我面前对! Q- ~! B& A4 e1 N) ~) Z( ]+ z' K
我的小孩很好，可是对别人的小孩凶得要命。……只靠一大堆活动在+ \ a Q- h- y4 n0 z" _, L
硬撑给家长看。」
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我放下手中的书籍，抬起头来充满兴趣地望着他们。
$ e k2 X3 X+ c" @: ~" m/ N# M妈妈甲朝向我：「你也这样觉得喔! 我已经看过八个幼稚园，老经验了
6 Q# O4 ], x: q. q啦!」: E/ j2 S! d( Y' i/ l: E0 a
Y# F3 i6 f$ }6 ^% m7 F) F4 t6 [6 _妈妈乙：「我们也看过七家，还试读读过四家，你看过几家呢？」
5 h: u6 w9 d* G2 v# h* c「你是说这附近吗？我倒没…」我只回答了一半，就被热心的妈妈打2 U! q- J- Y9 F+ t. X
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妈妈甲急着好心的给我讯息：「我可以教怎麽看，阿你要挑那种放学前
, f4 T4 C) r0 Z! j4 x" N S6 r) f一小时的时候，那时候老师最累，要是他还对小孩好，大概就不错……」, x" h* _4 k3 x5 @4 T+ U; o8 e, J
妈妈乙：「学校要自己真正去看喔，有的学校…」
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在我面前继续下去的是两位「认真」的家长对于幼儿园品质的热烈讨论，两, \# V6 V% y" \& V- J
位「家长版的评鑑委员」的形象愈来愈鲜明；在我心裡浮现的则是一个多年来我
3 M( K; D& j) ?3 H5 F% X所关注的议题：究竟这群决定幼儿学校选择的人物，他们所认知的好学校的标' Y7 {7 X0 S0 `) R
准，以及判断学校品质的方法又有哪些？
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雷达卡
