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好学校的条件.pdf
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好学校的条件* P& o: G! j1 \1 f
--家长评鑑幼儿园观点之初探研究2 g; F; j3 e+ E+ d
郑青青静宜大学师资培育中心副教授+ `) l# m! M0 L1 x- A4 ?
宋明君静宜大学师资培育中心助理教授2 L k" G% X/ B) P+ F
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壹、研究缘起---家长心目中的好学校？' Y& v) J( I6 t
秋日午后，阳光洒落在落地窗前，在悠扬的莫札特小奏名曲的乐! H, E, ^5 z( z
音陪衬下，儿童美术班的家长等待室裡洋溢着优雅的气氛。两位妈妈
' n3 o: H! _7 h2 Z- `7 z$ P一开始压低了嗓门轻声对谈，但是随着对谈的热烈程度上升，两人的& |' p! u/ e# \% }, E, E
声音愈来愈激动且大声，显得与环境格格不入，而我也不由自主地将$ m- Y# O$ H3 D3 e3 \% Z4 B
注意力转到他们身上。2 {- a% w# I1 f( T+ X$ M. `
) G; A, r" s% G; U% c妈妈甲：「唉呀!还有那个xx 幼稚园不是像表面上看起来的那麽好啦!
' V% e8 {- q2 L) N4 m- F) E操场很大，可是又不能常常出去玩，有什麽用。」2 X# h$ ]5 ^3 b' V
5 x, b; @3 T( c1 q4 t妈妈乙：「我也这样觉得，其实他们的老师程度差异很大，在我面前对4 u& ?. F1 k( U7 m* V
我的小孩很好，可是对别人的小孩凶得要命。……只靠一大堆活动在
1 v9 Y# U& K* T硬撑给家长看。」- a0 Q* F5 F: B3 |5 l8 `
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我放下手中的书籍，抬起头来充满兴趣地望着他们。
- R' l+ a! r3 f) N妈妈甲朝向我：「你也这样觉得喔! 我已经看过八个幼稚园，老经验了. R. d2 n0 E/ a3 G9 P
啦!」8 X5 h! B: f3 O- ~8 o
: m$ i% [+ j+ l. Y3 Q妈妈乙：「我们也看过七家，还试读读过四家，你看过几家呢？」
: n. x9 w8 `. {1 D. d「你是说这附近吗？我倒没…」我只回答了一半，就被热心的妈妈打
+ }0 o4 Q( `, b1 s断。
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妈妈甲急着好心的给我讯息：「我可以教怎麽看，阿你要挑那种放学前
2 p! L) z! e# C) Z+ h7 K# U# C一小时的时候，那时候老师最累，要是他还对小孩好，大概就不错……」( _' @/ J* ^1 \ W! F
妈妈乙：「学校要自己真正去看喔，有的学校…」& q) S7 i0 \/ t' B% x" C1 b
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在我面前继续下去的是两位「认真」的家长对于幼儿园品质的热烈讨论，两% \6 H8 U, J" D$ x6 G
位「家长版的评鑑委员」的形象愈来愈鲜明；在我心裡浮现的则是一个多年来我
$ s& V) I U- H: x" r所关注的议题：究竟这群决定幼儿学校选择的人物，他们所认知的好学校的标. w" p+ y) ^! }" p" X# v
准，以及判断学校品质的方法又有哪些？
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雷达卡
