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好学校的条件.pdf
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: \& Z4 q; \6 h& f5 N( s; Y$ h好学校的条件' U2 P# ~1 w5 x1 W
--家长评鑑幼儿园观点之初探研究7 D8 |) A7 j/ c- _9 B9 u# B# V
郑青青静宜大学师资培育中心副教授
; [1 X$ K& j7 h& x" i$ D宋明君静宜大学师资培育中心助理教授9 x& H5 E2 O& B6 L2 X. Y3 R
) U( F% n5 h* b" g$ ]5 b. R壹、研究缘起---家长心目中的好学校？, W) F0 p- w, g2 A9 Y) C5 J1 T/ v
秋日午后，阳光洒落在落地窗前，在悠扬的莫札特小奏名曲的乐$ K* `; W4 q; l7 P8 L0 p
音陪衬下，儿童美术班的家长等待室裡洋溢着优雅的气氛。两位妈妈
9 G! h: ^" n% Q$ n u, E一开始压低了嗓门轻声对谈，但是随着对谈的热烈程度上升，两人的
6 B! d r. Q% b1 }声音愈来愈激动且大声，显得与环境格格不入，而我也不由自主地将
6 d& p3 W7 P% d* n \ y注意力转到他们身上。
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8 l7 p2 j: ]: I# r- p8 A妈妈甲：「唉呀!还有那个xx 幼稚园不是像表面上看起来的那麽好啦!3 l! k/ o7 R \$ U4 f
操场很大，可是又不能常常出去玩，有什麽用。」5 ^; e7 g# I) K4 `
/ R$ H) s" Z% T8 c* r5 x妈妈乙：「我也这样觉得，其实他们的老师程度差异很大，在我面前对! q' k0 j. z9 M: ?2 t
我的小孩很好，可是对别人的小孩凶得要命。……只靠一大堆活动在! A5 E: g& A1 ~. c( C
硬撑给家长看。」2 y/ P* }' z0 P* `
2 w i) K* R1 b2 C5 E1 R我放下手中的书籍，抬起头来充满兴趣地望着他们。4 u- f6 d& J" O2 j
妈妈甲朝向我：「你也这样觉得喔! 我已经看过八个幼稚园，老经验了
5 d9 _% q3 _$ o/ c( Z, ~啦!」
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8 A, ]# y8 J) ], g妈妈乙：「我们也看过七家，还试读读过四家，你看过几家呢？」; P! ~. q; V; s; S
「你是说这附近吗？我倒没…」我只回答了一半，就被热心的妈妈打
& b& P' ]$ S+ ?0 Z" K断。
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) J$ G- I, z& i4 D6 B# ?- _1 n妈妈甲急着好心的给我讯息：「我可以教怎麽看，阿你要挑那种放学前. r0 i D8 y. V- t% ]
一小时的时候，那时候老师最累，要是他还对小孩好，大概就不错……」
0 Z9 i$ {% B/ M0 @# L妈妈乙：「学校要自己真正去看喔，有的学校…」
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在我面前继续下去的是两位「认真」的家长对于幼儿园品质的热烈讨论，两* x) s( R" q2 S! I- q v
位「家长版的评鑑委员」的形象愈来愈鲜明；在我心裡浮现的则是一个多年来我
9 T$ u! _! L7 c所关注的议题：究竟这群决定幼儿学校选择的人物，他们所认知的好学校的标
3 W- ?( F7 @( {8 a5 `9 j准，以及判断学校品质的方法又有哪些？
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雷达卡
