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南京外国语学校小升初招生入学全面攻略
一）学校简介：南京外国语学校是在敬爱的周恩来总理直接关心下，于1963年创办的全国首批外国语学校之一。 南京外国语学校倡导“求实、奋进、博学、谦逊”的校风和“严、新、细、活”的教风，立足于培养“理想远大，热爱祖国，道德高尚，胸怀宽广，行为文明，气质高雅，外语扎实，学识渊博，勇于创新，学有所长，行知统一，脚踏实地，心理健康，体魄强健”的高素质人才，概括起来，就是以“有外语特长、文理兼通、综合能力强的国际化复合型人才”为培养目标。 二）师资力量：在四十年的办学历程中，学校坚持“以人为本”的教育理念，重视培养学生的主体意识，发掘学生的潜在能力，积极开展素质教育，取得了骄人的成绩。学校开设英语、德语、法语、日语等四个语种，现有班级55个，在校生2828人，教职工265人，其中特级教师7人，高级教师63人。迄今为止，已为国家培养了5000多名高素质的中学毕业生。 三）招生范围 具有南京市鼓楼区、玄武区、白下区、秦淮区、建邺区、下关区、原浦口区、雨花台区、栖霞区、原大厂区及江宁区东山地区常住户口的应届小学毕业生。 四）招生人数 英语236名，德语16名，法语16名，日语12名，共计280名。男女生录取比例为1：1。 班级情况/办学规模： 学校开设英、德、法、日等四个语种，现有班级55个，在校生2828人。 五）中考成绩： 近年来，南外一直保持极高的高考升学率，连年居全省之首。 六）2012年招生入学办法： 招生日程 1．6月3日～4日，凡自愿报考我校的应届小学毕业生在各自所在小学报名。 2．6月22日上午 ，对报名学生按招生计划数和参加英语能力测试人数1：8的比例进行电脑派位，派位结束后，立即公布获得参加英语能力测试资格的学生名单。 3．6月26日，获得参加英语能力测试资格的学生携带户口簿、择校志愿表和两张2寸同底免冠正面照片到南京外国语学校办理报名、交费等手续并领取准考证。 4．6月30日，举行英语能力测试。测试范围为现行小学英语教材。测试地点在南京外国语学校本部（北京东路30号）。 5．7月5日发榜公布录取名单。 录取办法 1．录取原则：根据英语能力测试成绩，按280名的招生计划，以男女1：1的比例分别划线录取。 2．若出现尾数同分，考生上线人数突破280名指标的情况，优先录取第一志愿填报小语种的考生。 七）南外历年考试录取分数线 年度 男生线 女生线 2006 98.5 101 2007 97 98 2008 107.5 105 2009 112 114 2010 108 106 2011 113 113 地址：南京市北京东路30号 电话：83282309 83282310 八）一个学生眼中的南外（来源于网路） 说说南外吧。南外是一所很年轻也很有特色的学校，也是在我看来领导层最优秀的一所学校。它虽以语言学校出身，却功在二十一世纪进行了转型，发展理科教育，同时鼓励学生出国，形成了现在这样一个每年一半学生出国（都是好学校，清华北大肯定是不能和这些学校比的），另外近半数学生保送（除去清华北大等一流学校的文理保送就是南大浙大北外上外等优秀学校）的良好局面。在竞赛上，南外的计算机水准仅在人数上次于省常中，数学则更是独霸全省…南外只有一个竞赛班啊。每个年级仅有八个班保证了教学质量的稳定，高投资（据说每年是三十四中一千倍？）使南外挖来了全省各地的优秀教师，我都觉得他们教我们是屈才了。几乎可以肯定地说，南外的学校氛围，活动丰富程度，教学硬件环境条件（班上电视那真是…我靠），以及学生的出路都是其他学校所不能相比的。嗯，再次表扬一下优秀的校领导们。 但是南外的缺点也很明显，首先就是学生的成绩一塌糊涂。对于学生而言，学习是本业，但是南外学生的基础课成绩总体来说是非常差的，十三中？肯定比不上，二十九中？悬。归功于南外几乎是完全封闭的一套向大学输送人才的体系，南外学子的成绩很少会（被迫）被拿出来和别的学校做比较。不过我们这届小高考…杯具啊！家丑不多说。说实话，南外的学生如果真的一个个都拉出来高考，那绝对是大杯具，比小高考还杯具，最后一个个都没学上。 其次是学生的气质不太好。说心里话，我不是很喜欢南外学生的整体气质。用一个字概括那就是“浪”。前面提到成绩不好，其实就是浪的一个体现。再说个体现吧，去德基看看三大名校学生比例…那绝对是南外绝对优胜。在我看来这不算是什么好事，至少我交朋友的话，不希望交到典型南外气质的人。相比较而言，附中学生的务实与金中学生的低调我就欣赏多了~ 第三点，我也不知道该算是优点还是缺点。南外的领导层实在是太贴心了。好的一面是，南外的领导会尽心尽力帮学生争取保送，，一对一找学生进行学校选择的指导，甚至如传言的那样去教育局争取小语种报送名额。就连南外分校的建立，实际上也有帮本部多争取保送名额的考虑（是这样吗？如果不是请告知我）。然而有些手段在我看来似乎过了点，听起来似乎挺美，但让我觉得恶心。有些人是扶不起的阿斗，这很正常，每一所学校都有最后哪里都去不了的人，南外居然神通广大，让什么人都能各有出路，在我看来这实际上是对其他学校学生的一种不公平。从小升初的独特招生政策到初升高的本部优惠再到上大学的保送资格大附送，南外已经创造了足够多的不公平。将这种不公平扩大，虽然不是不合法的手段，但是从长远和社会的角度上来看，这都会严重影响到教育资源分配的公平性。 南外给我的总体感觉就是个外强中干的公子哥儿，家世不错，家长也负责任，自己能说会道，可惜人家来一拳这厮就给打死了。 然而，如果让我选择的话，我依然会在南外度过我的高中三年。并不是我对它的校训多么喜爱，也不是我痴迷于它有点疯狂的软硬件设施，主要原因还是只有在这里，我才能最轻松地上到还可以的大学。 九）家长独特观点（来源于网路）： 在文凭天下的世界里南外是很有优势的，但最终社会一定会进步到能力服天下的一天，南外就悲剧了，南外的教育，借用十年前南京市教育局某位领导的原话“南外就是南京教育界的一个毒瘤，一定要铲除它！”，但不得不佩服南外的活动能力，在如此的环境下，不仅没有被砍掉，反而越长越大了！这真是教育的悲剧！其实这也是中国人固有的惰性造就南外，因为上了南外，大学就不在话下了，家长就轻松了，所以太多的官宦子弟、富二代一拥而上，这样复杂的盘根交错的关系网，如何能砍掉？所以我建议南京的孩子，如果你不是官二代、不是富二代、不是想碌碌无为的就不要去南外了，哪里不适合你！当然不否认南外也有更多优秀的学生，但他们的优秀和南外又有多少必然的联系呢？
家有小活宝，大活宝来报到！
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雷达卡