英语启蒙观点&汪培珽英语书单整理

英语启蒙观点&汪培珽英语书单整理

! [, I4 ?+ _. y- D* s所谓的起跑线，就是家长的学习意识
! r$ G4 \( E: @) ^& M" m+ k& i
  e7 N5 e; @8 \+ T; m7 |+ l
分享一本《培养孩子的英语耳朵》，作者汪培珽，毕业于美国纽约圣约翰大学MBA。工作7年后，她成为全职妈妈，精心培育两个孩子，并形成了自己非常成熟的家庭教育理念。
5 ~2 n" V5 v, v8 X
/ S# h# D7 F& g3 v; a
" P  q( ~( H# P0 X我与她产生共鸣的是，她认为阅读是一切教育学习的基础；父母的一堂课，胜过孩子的100堂才艺课。
4 E, d; M2 L, K4 ^; q" Z3 e+ ~
; R( w( C4 [. E, Y5 p

6 e. e1 w+ k# s# n& Y; N* y5 r她教孩子英语的方法非常简单：就是每天坚持给孩子讲英语故事，数年不间断。


汪培珽认为，故事书是孩子英文启蒙教育最好的媒介，因为语言是一种工具，既然是工具，就必须与生活结合；那平时能让孩子感觉到英语是生活的一部分的东西几乎没有，最简单、最随手可得的，就只有一本本英语故事书了。
% f/ \1 z* _5 p4 g# @1 B6 J- u

6 _& m1 V3 R* f4 D的确，大人往往站在自己的角度去理解英语学习这件事，其实，大人想看到的、令他们骄傲的英语能力，也许在孩子眼里却仅仅只是一个个好听的故事。
# a( z; Z' o. B4 y1 M% r5 U* k
' G7 H- Z- \2 v) f' Z! Z
从上一代英语学习的失败中思考，我们深切感受到，以前学习英语是为了考试，不是学来使用的。
0 B2 ]5 K/ j8 W4 Y# i/ l# ~

1 t* q- x" @9 D8 P要把这个工具好好用起来，就必须密切地与生活相结合。那么，按照语言习得的习惯，听说读写中，“听”是第一个重要，也是第一个应该习得的能力。哪能再继续传统的英语学习方法呢？

& ^3 E* A7 x8 |1 Q
26个字母学完后，就开始语法训练和枯燥的背单词了，学了十几年，会用英语说和写的寥寥无几。

很多年轻家长已经注意到了上述的问题，然而，急功近利的大环境似乎容不得他们耐心等待。总想着让孩子快速掌握英语，觉得故事只是用来哄孩子睡觉用的。
; a. `4 [; J& D! P

! b8 P5 l. ^& ~0 Y# h9 Z! T+ C熟不知，英语学习的第一步，是长时间地耐心输入。就如孩子牙牙学语，学习说话前是一样一样的啊，很多孩子在每天都是中文的语境下，听了整整两年甚至更久，才会开口说话。学英语不是一样的原理吗？


2 z' ^8 A( P6 c+ G8 R顿悟到了这个简单的原理后，你还会这么像无头苍蝇那般无的放矢吗？把学习英语的责任推卸给教育机构？那应该没有哪个家长把学习中文的责任推卸给教育机构吧？

  d6 h( ?/ r8 n/ ]+ E汪培珽，每天坚持给孩子讲英语故事，“等”出了孩子的英语能力，能坚持下来，就是因为她明白了学习语言的正确方法。


令我吃惊的是，她其实没有用英语与孩子对话，只是讲故事。
0 R$ O4 [  i' ^+ q, \' X
* G- f/ R. Z/ ^; z
她觉得说英语，是要环境配合的，她不喜欢在家里跟孩子说英文，因为她觉得和亲密的人说英语不自然；其二，她认为练习范畴太狭隘，真正原因是她自己的口语能力不足。这也是绝大多数家长的困境。


5 v" `( r, U! ?然而，无论她是主观上不用英语对话，还是客观上能力差。她证明了一点：仅仅用英语故事，就能启蒙孩子的英语，只要坚持和耐心。
, ?  R  D) Z( P  Q& O! P* E
7 m1 S2 C. k2 V7 _7 l& D

0 S6 g, P$ f5 f. Q) e7 z; F& R家长英语不够好，选择一个双语或者纯英语幼儿园，成为了很多家长的选择。
( W- i+ y$ k$ h  g- I! x; P
0 o2 z/ T- }6 O
2 D, Z$ |, v9 {! l汪培珽同意很多幼教专家的警告：学前教育比英语学习更重要，学前教育指的是孩子人格养成，培养价值观和生活态度等。所以，她提醒家长，不要被某些打着有语言优势旗号的幼儿园给蒙蔽了，如果教育理念跟不上，光学了英语是不可取的。
) \' o  W  z* V. g
( e6 Z" M& i! s! S( ]% U) S
西方的幼儿教育，老师每天都花时间帮孩子念故事书，学校故事书的藏书量是比较重要的一个参考指标。

7 j  p# B6 p/ _' A: N+ U讲英语故事，让孩子自然而然地积累，是英语启蒙最好的开始。
. I- F& g: R# X$ F: w4 ?3 E, S

* |) c% |5 |: g+ J, J! L6 a《语言本能》（TheLanguage Instinct）一书的作者史蒂文·平克Steven Pinker指出：语言的学习是我们大脑中预先设定的一个特别控制。
" M: i- x9 v( s( h7 E  ^8 ?

语言是孩子自然发展出来的一项复杂技能，没有刻意的教导、不是因特意的学习而来的。……本能这个名词，它意含着人之所以知道如何使用语言。


就好像蜘蛛知道如何结网一样。蜘蛛的结网不是哪个天才蜘蛛发明的，也跟它所受的教育无关。
% L6 c# c9 C# g2 C( O
  Y( h6 G' Y8 m* h
/ p, z5 h6 G6 X2 R: D史蒂文·平克的话一语中的，我最近特别有感触。我对女儿的英语输入坚持两年来，开始见到效果，我只是平时不断地输入，用英语和她交流，我没有要求她重复我所说的话，非常自然地交流，在她帮我洗水果时、在一起分享故事时、在一起去逛超市时、在一起游戏时，在旅行的过程中，一切相处交流的机会都可以输入英语，为什么不呢？最近，她时不时会给我惊喜，会把平日听到的句型用在我们的交流中了。之前她都是全中文回答我，只是因为她真的不知道如何表达，但当她知道如何表达时，她其实很愿意和我在同一语言频道上交流。家里人也从一开始觉得别扭，全然习惯了我和女儿的英语交流方式。所以，不自然是可以变得自然的，就如一个人换了一个几年未变的发型，突然觉得不习惯一样，时间会改变一切。

1 f( _5 I* Z( ?4 F. ?总之，我相信坚持输入的力量，只要每天坚持输入，总有一天能等到孩子惊喜输出的那一天。

$ Y  X6 ^: X9 M! D* o, H
8 v; r0 q+ h( r# X' j+ K就如汪培珽的儿子，有一次去了美国，在沙滩上和三个美国长大的堂姐玩，他抓到了一只奇怪的动物，脱口说了一句：“See my little prisoned creature.” 汪培珽当时观察到三个堂姐脸上惊讶的表情，因为她们知道Creature这个词用得很地道，不像是在台湾长大的孩子能说的出的。


汪培珽在书中也列出了她的书单，非常有参考价值，我帮大家整理一下。

" S  G; {4 E) \( [: G3 S记住，家长的英文水平，不是问题，对待孩子教育问题上的态度才是根本问题。
( l; o$ Y5 ^4 g
; M- H7 u% Q' o+ p  Z
6 W) u3 u: B( G; |书内还有很多家长平日的问题以及汪培珽的回答，如果在英语教学上仍然没有头绪的话，可以把书买来继续阅读。


看看下方列出巨量的英语书单，就知道我们和汪培珽的差距了。
: A; @5 S9 P$ i0 s4 s; G
; J! o3 h+ O  }5 l  Y- B; _+ p
6 k7 j' Y. I! X6 }8 z" ?7 \9 k

1 T3 ^; I& F6 {' h: l( W' {

2 z) c( Y- r, s
& S: K5 c0 ~& e3 q8 H* C' W

0 h# b" Q5 b2 p% J
9 `1 K( x! r. {3 `; ]

* s. \4 _4 N3 D0 S' e6 Z5 Q+ w
3 A$ ?* k0 P# l$ r5 c) v

9 n7 q; g, V0 r9 ~4 w

$ W0 `% q3 K( K- I1 v, S

: N4 N8 a6 w4 e( N  O* f. Q
: s4 C) A1 \; N; o: k' D

7 H6 x# c* N6 U! n) J0 n2 Y

7 Z( j. T0 H  ^% m4 e

( J+ |/ q( K5 F

) k/ \) x$ U0 e

4 C2 e2 u: F1 g' O

! I) e) c! K3 |; p5 A# j3 E  N7 |. N

% e( {( T  }# i

+ M. j+ @/ T9 @' p* c3 A' R

8 p, _3 X9 o  h- s. @

---

" _. B1 e/ `+ S& j! k( U+ _( N

想要购买汪培廷推荐书目的家长点这里！

. e) x( P7 ?: ^7 L2 l

想了解更多资讯，欢迎扫描下方二维码加群与更多宝爸宝妈学习交流哦！！

& V# W0 ~) X: B1 L* G' |

- |' T4 m1 I0 K" I  O0 F* z
- a# V: }9 v( e8 E, J7 s1 Q