台湾作家汪培廷:什么是孩子成长中重要的? 文 | 汪培珽
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“成绩”这件事,究竟重要么?/ k1 P: h: m8 T( L
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* i3 D. Z* C: y+ N8 j有一天,我在博客上看到一则留言,这下我才知道,原来我没提过这件事。那天可能是我说的议题跟读书有关吧,有位妈妈就发问:0 V R" s" F- `% A8 U0 u' ~9 z
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“汪老师,你的书里从来没提过‘成绩’这件事,它不重要吗?”& R; X1 [3 C9 q; Y
2 V$ r0 P) V- L唉呀,成绩怎么会不重要呢?
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一百分和六十分,让你选一个放进孩子的成绩单上,你会选六十分吗?
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不是不重要,而是还有比它更重要的事情,我必须先说。
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爱孩子的父母,谁不希望帮孩子铺一条更顺畅的人生道路。: a3 | F1 S% S7 `% u
7 N, F8 D& l8 e$ _把书读好,取得好成绩,不能保证什么,但是世界人类的运行规则告诉我们:
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2 w1 _+ C! I( W会读书的,比不会读书的,将来的选择多更多。+ @8 O; E" q* G$ J
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铺路,也是有先后顺序的。) v, y9 N8 e( S' J
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我希望孩子成绩好,但我不能操之过急。4 l1 K& G _; \) w, t- X& ? I: b
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当小孩的年龄还需要从玩乐中学习时,我就不能填鸭;, [5 v# q+ A& `8 w
( ? s( q) X- l; j1 V4 @; a) t当小孩还需要大量跑跑跳跳的时候,我就不能老将小孩往补习班送。
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% B! c6 X* B$ Z7 a8 G) b4 o有些事情看不到短期效果,但却有长远的影响力,例如,多帮小孩念故事书,我就必须先说《喂故事书长大的孩子》。
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《喂故事书长大的孩子》,作者汪培珽
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有些事情有急迫性。
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6 ]8 }/ } _8 g; a! F* }8 |例如,人格养成,我就必须先说《管教啊,管教》。有些事情关系一辈子的幸福,例如,亲子关系,我就必须先说《孩子知道你爱他吗》……
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因为前面的事情没做好,后面的事做了也是白做。或是说,前面的事情做好后,后面的事就能水到渠成。
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用功读书,太重要了;它根本就是小孩的重大责任之一。
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) [7 O( J+ N, _我家姐姐弟弟用功吗?我不想告诉你,因为他们不是给人比较的对象。但我很肯定的是,他们都是对自己有期许、肯上进的人。
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/ W, V$ N( ^& i5 n我要求的不多,只期望他们能“当个肯上进的人”,这样就够了。; _" s+ z/ z1 Z! \, B& j2 D }9 @
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终于等到你爱玩了
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孩子国中之前,我不将注意力放在成绩上。! t! n H" e: _0 n
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但是,对于他们的学习态度,我是用严格的标准在把关的。
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! Y( y, g8 k6 r0 {8 Z5 q5 ^6 A是什么样的学习态度呢?
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5 ~' w7 e5 J y$ }0 B) w3 O跟学校有关的事,是孩子自己的事,不是父母的事——功课有没有写好?老师交代的事情有没有认真看待?对于难看的成绩,自己有没有想要进步?
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……
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+ c! [4 D1 s6 k2 }# y5 e如果孩子这些事情都做到了,即使孩子放学后只花二十分钟在作业上,其他的时间你要怎么玩(我家没有电玩),我都不反对。
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9 b5 F% e- F. n k- I8 l& ]因为,玩,也是小孩另一项重大的“责任”。
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姐姐弟弟就是这样玩大的,而且成绩都保持在一定的水平。5 g- ^" p# j1 F1 S! [: T
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姐姐外向的个性,进入国中后,更是爱玩,生活圈也从家庭扩大到朋友,于是我开始“收绳”。3 g' o- _# P$ n# T2 X+ o- V9 d; V
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我收绳的方法不是逼迫她用功,我“动之以情、诉之以理”,于是她的成绩还在可控制的范围内打转。
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& B& j7 T. |* p" W! o7 U# e但是,进入国中的弟弟,却没有将朋友纳入自己的生活圈里。放学回家后,还是以家庭为生活空间,放假的日子,也不见跟同学出去……
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这不是父母梦寐以求的事吗?大把时间,刚好拿来用功读书啊。$ [2 Y8 z' o. i3 M
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我认为用功读书很重要,但是,它不能是唯一的事情。
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; x0 X. J) w) _% z! M n* Q8 ^7 x" B弟弟的生活图并没有随年龄而扩大,我不敢多说一句。' F* v6 S' a9 k6 u5 ]
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青少年的孩子,是性情大变期,所以父母少说话多观察,应该是比较聪明的作法。: e& W9 L- f& t4 [9 L) x
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我等啊等,等啊等,等了整整一年,前天是星期四,晚上睡前,弟弟说:“我明天放学不回来吃饭,要跟同学出去。”我暗喜。
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! C: K& z) ?( W/ @星期五玩到晚上九点才回家,他又说:“明天我还要跟同学出去,我要跟一起去溜滑板。我可以买一个给自己吗?”
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我差点喜极而泣。看到孩子终于变成一个爱玩的人,我比看到他用功读书还高兴呢。1 @! x# M; V9 n" a8 D! B, |+ f
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爱玩,表示这个人生活有乐趣;用功读书,表示这个孩子肯上进。两者缺一不可。 E( c$ t- V$ I! ~) a
8 d4 Q" @% T0 {2 i, E) u爱玩 ,也是孩子肯上进的动力之一。你有没有发现这件事呢?
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; H x( ?) a& z3 v* n+ W6 `用功读书,全世界没有例外' J9 v8 V+ p1 ?8 a1 O
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: `! [6 f7 F) m, z8 g你心中会不会有一个误解:只有我们孩子要面对残酷的升学压力,欧美的孩子,日子轻松许多。 `2 ], y5 C5 j
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他们的生活环境,因为地广人稀,再加上制度完善,日子没有亚洲国家这么紧张,是肯定的。但是,你以为欧美国家的孩子,功课好、成绩棒的,都不需要用功读书吗?
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绝不是。' C& A, ?* a2 R( L3 o% S3 H8 ~
4 Y3 `1 [+ [+ t0 b- h4 B全世界想要进入一流大学的孩子,不论你哪里都一样,每一个都需要用功读书。- _5 C: x( D% P- t A
' c( |& z1 j9 A7 h( p4 v( o或许他们不像我们有这么多背的东西,但是,他们努力的程度,绝对不会比我们少。8 a1 R! u2 D* J- f. \3 V0 n6 V8 d
, G% l Y( A( o6 ? N5 G说到死背,也不要一听到这个词就像遇到洪水猛兽一样,全世界想要进入一流大学的孩子,哪一个不需要死背呢?8 y' \( B6 C. L# N% v h
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死背,其实代表了你愿意多花时间在这件事情上面。
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当人类还没发明比考试制度更好的方法时,你愿意多花时间在功课上面,你的机会就是比别人多。' M3 s6 Y8 F$ A% f: O! Q+ y4 t T
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亲爱的孩子,不要以为全世界只有你最无奈,整天只能用功读书。其实全世界有超过一半以上的孩子,能背书包去上学,就是他们最幸福的事了。
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"姐姐,你读书需不需要死背?因为很多学生抱怨死背没用又浪费时间。"我问正在申请美国大学的女儿。她讨厌死用功读书了。
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"要。“4 g5 X0 n3 y3 Z* j6 E0 U4 d
( ~, J! W( c0 g& s( t' G“你觉得全世界想上好大学的人,有不需要背东西的吗?”2 w( d9 V+ t4 P% f9 D. c7 I/ x
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“没有。”2 u( v- p- T1 y5 [7 W2 _- K- ?
( \$ l7 m9 H; x! m) G' Y“真的?”我说。
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& d {1 V# E, M! A- c& {“例如我明天要考的心理学,不只要先弄懂,也要背起来,因为考试会出一个题目,要你用你学过的心理学理论来左证,上百个理论……喂,不只要背起来、弄懂,还要会解释,让老师看得懂你在说什么。”她一定突然觉得自己伟大了起来。
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7 M4 x, J: X+ U“可是你们要背年份吗?例如唐朝在哪一年建立之类的。”我不放弃,希望找出受东方教育的孩子有多可怜的证明。但姐姐不甘示弱,说:
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“我们一样要背,例如哪个理论或实验是哪一年的事。当然你也可以不说年份,可是如果可以的话,说明就更强而有力。还有这些心理学家的名字更难背”,她马上随手指了课本上的一堆怪名字,Vrygotsky、Martinez、Rosenzwieg。% N* p7 ?5 N$ O' ?/ |" c0 @0 |, ]% o
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“哇。”我决定闭嘴了。6 _' W6 w3 _/ S3 h6 _3 {7 y
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