牛津树这么读效果一定好

' P- C. u3 Q1 C2 j) F2 ]今天这篇将完整的给大家聊聊英语启蒙阶段的天王咖——牛津树。

如果说raz作为闪卡不到2岁就可以开始，海尼曼和培生内容丰富，低幼也可以阅读，牛津树就一定是必须要有一定积累才可以开始的分级读物。
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1.牛津树绘本怎么选
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7 O, l' R& ~- p3 g% c, v2 F提起英文分级读物，许多人第一个想起来的就是牛津树——牛津出版社最知名的产品之一，全球有133个国家在用它作为外语学习教材，我国的很多国际学校也在使用。

牛津树有20个系列，在所有分级读物中的经典地位，是无可替代的。
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3 R7 O6 o% o2 x' ~9 b刚刚开始英语启蒙的孩子用的最多的是“牛津阅读树”，这套分级的内容从0基础开始，难度一级级递增，其中还夹着自拼的内容，我们可以把它看做牛津树的“树干”。



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4 {! ^+ X8 b, S- {. P9 l9 q0 \2.区分“家庭版”和“学校版”
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6 M" M( f+ F6 X《牛津阅读树》有家庭版和学校版两套教材，很多家长一开始分不清楚，Centi也曾经一头雾水。但其实这两个版本并不难区分。
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我们先来说下相同点：

1、包含完整的自拼规则学习
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7 x2 A% Q0 q& w" ~4 S) ~) m2、每个知识点都有对应的阅读练习
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3、系列故事的主人公都是kipper一家

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9 [9 y# b3 z& V, z; M两个版本的主要区别有：

9 c4 g: @3 t. b) e" c4 x1、册数不同
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0 x# [2 Y/ H# _- O家庭版把自拼部分浓缩了7倍，1-6全套只有58册；
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学校版1-9全套则总共有406册之多。
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: O3 @; `) }1 G# i7 f我理解为：学校版本更加拓展，类似课本；家庭版精简、有互动，类似家长辅导丛书。
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6 x' ]+ C: e; K2、组装套系不同
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, B, S9 I# U! ?/ ?" {  J3 ^% k正版引进的牛津树学校版每一阶都是独立的套装，同一阶里自然拼读和拓展故事也是不同的套装。家庭版则是3阶打包成一个套装：L1-3和L4-6，每个套装都包含了故事、自拼以及家庭辅导。
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3、难度跨度及过渡不同

! r2 z& o' h! A# p# i2 e家庭版跳过了学校版L1阶”无字书”并且到L6就完结，学校版L7-9更难的词汇句子家庭版是涉及不到的。总结来说就是进入正题早，结束难度低。学校版则相反。
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9 i+ H' G  I: v- M4、互动内容不同
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9 W! n- y: u. t$ N家庭版配备了一些互动的游戏、问题等，英语水平普通的家长可以借助辅导孩子，比较容易上手。

总结一下：如果要全面的阅读牛津树，或者孩子的阅读量已经达到一定程度，学校版是必刷的、也是耐看的；如果要快速上手，家庭版就是不错的选择。
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: `$ _7 d$ v3 {: n  P* `2.几岁能阅读牛津树？
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个人建议不要太早开始。
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( U. Y) G: G0 }牛津树以故事和自拼为主线，除了无字书，基本一开始就是短句子，还有大量自拼解码部分，太小了阅读，一来不容易取得很直观的效果，二来也没法把这套分级最大化利用。

什么时候开始比较好呢？
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) ^7 _6 m5 R9 r: J1 w1 j6 K. q9 M1、孩子认知角度来看

最好在孩子具备了一定的认知能力之后开始，牛津树和其他分级读物不同，它就像分级读物中的“老友记”，孩子通过阅读能成为主人公的好盆友，自主的期待继续读下去。

* ^& p& h# ^8 ]6 T2 ?8 @- O太小的孩子还没有这方面的认知和记忆能力，只能当独立的故事来看，这方面的特色就弱化了。
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5 q* o( @' k  r, b5 X) A4 g. P两个人物主线：Kipper一家和Wilf一家
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' B6 M% J; n# p而且牛津阅读树搭配自然拼读一起展开，有大量的CVC词汇，如果孩子在阅读的时候已经可以开始跟读，对自拼的学习大有裨益。
- J- {3 s+ L, }0 z: ~/ mgot、box、put、pot等都是CVC词汇
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2、孩子的英语水平来看
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9 }) y. F+ o+ I$ ]% G. [: a建议在积累了一定的语感和听力词汇以后开始，这里说的语感和词汇不需要是背了单词甚至会自主阅读，只要经过一定时间的英语启蒙就可以开始。

* ]) j( z/ D) p& A, k' M举个例子：
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按我之前的计划本来打算3岁给糖开始牛津树，但是2岁1个月左右他已经熟悉了26个字母，经过几个月的巩固，对字母的拼读规律也有了一些掌握，加上平时我们经常英文对话，听力词汇初步估计是在400以上的时候，（大概2岁6个月）我们开始尝试了牛津树，效果也很不错。

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0 |* W( W+ J1 v4 `3.如何入门牛津树？
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; @9 j3 v8 z, {' ~. \9 S9 O8 D; o1、多共读

/ u/ F* X, X8 s' O量变才能质变是我一直信奉的，多给孩子共读不仅能保证输入也能培养阅读兴趣。英语水平比较好的家长可以多给孩子拓展，把一本简单的绘本讲丰富起来。

2 m- Z# j/ j5 N! I8 T对于非英文专业的家长，说实话这个其实蛮难做到，我经常去搜一些拓展视频来“备课”，然后和糖一起读。


4 P% G! B- P" {9 U2、孩子配合的情况下可以鼓励多开口
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( w0 m5 I! f& N. \% x  @3 s/ f因为有配合自拼同步进行，牛津树的解码读物很多句子的设置是有意图的。在阅读指导中也会提示家长，鼓励孩子指+大声读出来。

需要注意的是，小娃千万不要勉强，遵循“听、说、读、写”的顺序，一切以阅读兴趣为首要，多输入孩子自然会有语言爆发的时候。

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总结：
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6 Q1 J$ n- j- O& j# e- G7 e3 q推荐牛津树的理由：

牛津大学出版社组织多位儿童阅读教育专家编著；
7 y! d" G1 J- z4 i: o  W* e英国小学使用最多的阅读材料之一，全球133个国家用它作外语学习教材；
1 p2 G9 T8 w4 A$ i从零基础到独立阅读循序渐进，螺旋进阶；
; `# z9 y) @6 P故事连贯有趣，适合培养自主阅读兴趣。
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* P4 N8 {+ }/ K. y) Y( G万事开头难，希望在入门牛津树的时候，本文的内容能够给大家带来启发，最重要的：开始。牛津树资源及链接https://www.i-bei.com.cn/product ... roduct_id/552.shtml                        
2 ~- p9 u  ?! g" O8 r4 W2 z0 ? https://www.i-bei.com.cn/product ... roduct_id/554.shtml
" A- U2 s; t" ^4 D分享一个不错的学习群238720647欢迎各位家长前来讨论。


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godspeed1989  评论于  2021-4-29 10:13:49

太师椅

谢谢分享，用什么点读笔好呢？？