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英文章节书籍：读完《神奇树屋》阅读力、词汇量、英文书写都提高了！
这篇文章跟大家探讨一下《神奇树屋》阅读体会包括：
树屋是否必读；
如何阅读树屋；
遇到生词需要查字典吗？
如何检查孩子是否真得读懂了？
神奇树屋真得这么神奇吗？
很多位读者都问到同一个问题：听说《Magic Tree House（神奇树屋）》是必读的书目，读完就能搞定自主阅读了，是真的吗？《神奇树屋》真有这么神奇吗？
是否必读，我觉得还需要依据自身家庭情况讨论。
《神奇树屋》之所以能让艾酱顺利实现自主阅读，最大的原因有三个：
起始语言难度低
《神奇树屋》的蓝思指数在240L—570L之间，AR指数在2.6-4.1之间。孩子们一直过不了的其实是心理关，是对无图的章节书的恐惧。
真正开始读树屋后，发现这章节书其实并不难读，生词量远低于心理预期。只是随着故事的深入，语言难度才慢慢开始提高。
换句话说，其实大家可以把树屋看成一套编排没那么精密的分级阅读书。这么想象它的语言难度，也就可能理解孩子的畏惧心理是如何随着阅读的展开而消失不见的。
情节曲折但扣人心弦
全套55本，组成了一个完整的故事，故事主线是一对兄妹在魔法师的提示下穿越到不同的时空去探险解谜的过程，所以55本里就穿越了55个场景，每一单本都是一个惊险刺激的探险故事。
这样的故事设计，让孩子一旦开了头，就轻易停不下来了。换而言之，大家可以把它类比为高阶版的牛津树，或者我们小时候看的《美少女战士》or《奥特曼》，有一群人每集换不同地图打怪，最后有个final ending。
故事足够长
因为有足够吸引人的故事，当孩子读完这55本《神奇树屋》时，他们已经自然地跨过了对章节书的心理障碍，流畅地进入自主阅读的世界了。
但是有的章节书，故事没这么长，那么很可能孩子读完都没来得及建立起稳定的阅读习惯，所以没有能够顺利过渡。
神奇树屋的替代品建议
那么除了树屋外，只要满足这三个条件都可以用作孩子的第一套初章书。这里我给不喜欢树屋的家长推荐两个替代品：
Nate the Great 点击这里了解详情哦~
如果你家孩子对侦探故事很感兴趣，那么可以试试这套《Nate the Great》（大侦探内特）。
它的难度比树屋还略低一些，蓝思指数在280-550之间，AR在2.1到3.2之间，全套27本。
它的字数比树屋少很多，树屋平均每本有5000~6000字，但《Nate the Great》只有2000左右。这套书也适合读完桥梁书后依然畏惧章节书的小朋友过渡之用。
Nate The Great 系列获奖无数，包括洛杉矶国际儿童文学奖等权威大奖，畅销40多年，销量超过1500万册，在美国被誉为“最具开创性的儿童小说”，被纽约图书馆评选出为“儿童百大阅读首选”，是很多美国学校推荐的必读书目，适合5-12岁孩子阅读。 这套书的特点就是书中的案件生活化，语言通俗易懂，书中插图由获得过凯迪克大奖的绘画家操刀，书的最后还有精心编写的互动游戏和小知识。总的来说，它不仅是一套有趣易读的故事，帮助小孩从绘本过度到文字书阅读，还能培养孩子的逻辑思维，提高阅读兴趣。
风靡美国、畅销四十年的侦探故事Nate the Great大侦探内特来咯！
在美国被誉为“最具开创性的”儿童小说。
被列入美国小学生必读书单。
适合孩子的第一套侦探书籍，充满着意想不到的幽默机智，置身其中，参与解谜、破案的乐趣。
语言简炼优美、大师级的插图，趣味活动拓展知识面，提升动手能力。
《神奇树屋》如何阅读？
最主要的目的就是希望她能过渡到自主阅读的阶段。因此，第一轮阅读的最大目标就是——读完。
第一轮阅读其实并没有半年时间，艾酱一般一天读一本，但是开学后因为要练琴，没有整段的阅读时间，只能偶尔周末有空读一本，一直拖到暑假，才又重获自由，重新开始一天一本的日子，很快就刷完了。
遇到生词怎么办？
初读章节书，小朋友遇到的最大问题就是，遇到生词怎么办？我的建议是，圈出生词，然后不管，跳过。除非孩子自己认为这个生词影响到了她理解整个故事，否则就不要查字典。事实上，整个一轮读下来，很少很少发生这样的情况。
树屋的故事惊险刺激，节奏展开很快，能记得圈出生词已经很好了，做一下读书笔记都是偶尔：
也有读者问，那这些生词怎么办呢？就这么置之不理了吗？我的经验是，这些生词最终有这么三类：
有些生词因为上下文，或者反复出现，艾酱通过阅读可以猜出含义；
有的生词并没有通过树屋的阅读理解，但是因为不影响阅读，我们留待第二轮解决；
有的生词影响了当下的阅读，那么才当场查字典解决。
通过上下文猜测词义才是扩大词汇最好的方式，也是训练孩子阅读能力与阅读速度的正途。
世间词汇如此之多，你如何能保证所有的词汇都事先学习到、知晓到？
功利地说，以后孩子考试，万一遇到生词，哪里有字典可以查？还不是要靠蒙？但我们蒙单词，不是随便乱蒙，是放在特定语境下的推测，这是一种能力，经常训练，可以提到很大的提高。
2. 阅读的愉悦感才是最值得我们珍惜的。
读故事就像追剧，是一次追到底爽，还是一周一更爽？我相信大家都有判断。这种爽快感就是阅读之所以迷人的原因。
我们希望孩子自主阅读，重点在自主，而非阅读。阅读能力有很多方式提高，但是自觉性只能产生于孩子内心，外人帮不上忙的。我们只能用好书勾引，但无法用外力逼迫。如果孩子对一套书有强烈的驱动力，却被逼着一次一次的停下来查字典搞清字义，长此以往，阅读的愉悦感被痛苦所取代，如何还能体验到阅读的乐趣？
如何保证孩子读懂了？
如果孩子主动要读下一本，那他一定读懂了上一本；
树屋的故事一环扣一环，如果孩子没读懂上一本的话，就没那么积极地要求读下一本了。但如果你孩子跟艾酱一样，追剧追得沉迷，那他至少读懂了这个故事的基本内容，最多有些细节没搞清楚，这无伤大局。鼓励孩子继续，阅读本身就能解决很多问题。
2. 人永远也不能说自己完全读懂了一本书；
在人生的不同阶段，读同一本书，会有不同的理解。
虽然童书的思想深度有限，经不起深挖，但我认为，不同年龄的孩子读同一个故事，也是有不同的理解深度的。如果他们的认知水平没到，你再怎么让他们仔细研读，也不一定能多收获多少，不如把这个时间用来多读其它书，或许收获更多。
但是如果你实在好奇孩子的阅读结果，那可以在亲子共读之后跟孩子交流；
我的原则还是以兴趣为前提，灵活地运用手中的工具去解决问题。
树屋的拓展
之前介绍过，树屋的55本故事中，分别涉及了55个不同的场景，有自然景观与现象，比如雨林、沙漠、北极、飓风现场，也有历史事件类的，比如庞贝古城被火山吞没的瞬间、泰坦尼克沉没的那一刻，也有与历史名人的偶遇，比如达芬奇、秦始皇等等，55本书包罗万象，是小朋友接触自然与人文很好的开始。
读万卷书后还是要行万里路的，书上学到的和眼见为实是两种完全不同的体验，相互验证，才会让孩子的阅读兴趣越来越浓。
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