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双语启蒙学习：366个被赞美的日子点读版IB格式点读包下载
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% k" D/ \& n, `8 J4 m“你真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。. V. F! m& t9 v, F$ ^: T. m8 ~0 X- E
0 f3 k1 m( C/ E( i在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——孩子会走路了，孩子开始上小学了，孩子考了满分……
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就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒！”、“真好！”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。+ L# b6 B0 `4 Q5 U2 ?: o
. @' `( i+ L' h9 I- a( M. `家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响。总是笼统地表扬孩子，就像敷衍一样，还不如不夸奖。
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" M; T7 ^, T) g! h$ q: ?6 ~也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，
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& h0 H' ~; \1 i9 m& m( i) X不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。
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* H. f& @- ~5 H1 r有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。" _: P. v+ M3 C5 ]! G
?* q @& N7 w9 }& A) Z$ j我们应该如何有效地赞美孩子呢？
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- u# t1 R: N/ a' K! X# B赞美孩子的根本目的是鼓励孩子好的行为，发展成为好习惯和能力，所以我们应该把焦点放在孩子好的行为上，通过肯定和鼓励，好的行为就会被强化，不断的重复增加，进而发展成习惯和能力。
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