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双语启蒙学习：366个被赞美的日子点读版IB格式点读包下载 ) A) [( V6 N! v' H8 \7 ?# r9 _
\! Z0 y0 @4 G! t+ e“你真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。
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! o \6 K G( c在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——孩子会走路了，孩子开始上小学了，孩子考了满分……
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就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒！”、“真好！”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。
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/ N; D R, M0 u5 O. H, B家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响。总是笼统地表扬孩子，就像敷衍一样，还不如不夸奖。1 D+ z. m' Z0 V
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也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，( B' S% T/ Z. T+ i; J: r- G, o# |: j
+ N5 f7 F; p5 w) s5 ?8 {9 P6 E: t不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。
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有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。3 n% E0 I0 p5 p, I0 s
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我们应该如何有效地赞美孩子呢？5 b: g9 m5 z4 B t
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赞美孩子的根本目的是鼓励孩子好的行为，发展成为好习惯和能力，所以我们应该把焦点放在孩子好的行为上，通过肯定和鼓励，好的行为就会被强化，不断的重复增加，进而发展成习惯和能力。
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