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双语启蒙学习：366个被赞美的日子点读版IB格式点读包下载 4 X+ E/ y+ E5 @9 o( H+ b
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“你真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。7 F" V, L5 b. F
* t. i0 ^8 m9 n5 }5 X: k4 Y5 h在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——孩子会走路了，孩子开始上小学了，孩子考了满分……8 M) w% Z. L# c0 v& J1 j
; F8 F( \, ?- h& b7 G8 R; e就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒！”、“真好！”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。3 V* x: r# _# g' Q
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家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响。总是笼统地表扬孩子，就像敷衍一样，还不如不夸奖。$ {& m3 n5 P2 Z1 P @/ A
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也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，
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P6 u4 I' S% r L不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。& O" n: g% _8 s/ l, f
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有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。$ q& k- W. D% a" Y
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我们应该如何有效地赞美孩子呢？
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: J: D. {' i% X0 H6 J% `赞美孩子的根本目的是鼓励孩子好的行为，发展成为好习惯和能力，所以我们应该把焦点放在孩子好的行为上，通过肯定和鼓励，好的行为就会被强化，不断的重复增加，进而发展成习惯和能力。# a$ l5 C0 m* m
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