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双语启蒙学习：366个被赞美的日子点读版IB格式点读包下载 ; @ L! Q& i( u. @% l
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“你真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。
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在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——孩子会走路了，孩子开始上小学了，孩子考了满分……" W1 S9 m% M: E; c
5 G$ W# |( H; q3 D6 W就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒！”、“真好！”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。( `9 ?2 p1 t% L! r0 B2 k: D% P0 \
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家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响。总是笼统地表扬孩子，就像敷衍一样，还不如不夸奖。
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6 H6 R# C5 o9 X也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，) B( R* @5 t7 A+ f8 P. F, t
8 [% Z+ z) E, f- d不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。) q/ E5 e) ?/ {' h" X9 \' w. m+ h; h
o* W$ H# [: F Z2 N; ?5 Y' }有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。- n4 [( U4 e. \
: z% U" q) K6 W( F4 x5 t; A9 ?% c8 x我们应该如何有效地赞美孩子呢？
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赞美孩子的根本目的是鼓励孩子好的行为，发展成为好习惯和能力，所以我们应该把焦点放在孩子好的行为上，通过肯定和鼓励，好的行为就会被强化，不断的重复增加，进而发展成习惯和能力。
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