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双语启蒙学习：366个被赞美的日子点读版IB格式点读包下载 # i5 d+ ~& I* R4 H4 ~3 c
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“你真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。
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" e- f" Q! q, a3 r在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——孩子会走路了，孩子开始上小学了，孩子考了满分……+ U" ~$ g. d3 v4 i6 {+ F% t' S, R
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就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒！”、“真好！”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。3 o. z; u: j- k0 ?2 Y8 ~) z; J
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家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响。总是笼统地表扬孩子，就像敷衍一样，还不如不夸奖。* B( a( C N2 F3 F
7 W+ h; a' M8 s+ G也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，
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9 N. b4 C, e9 g. k: d$ C不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。
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有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。 J4 @; f1 Y; x, k9 Z9 B- Q! }3 H p
" i P; o6 D* y2 @. s0 z我们应该如何有效地赞美孩子呢？
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赞美孩子的根本目的是鼓励孩子好的行为，发展成为好习惯和能力，所以我们应该把焦点放在孩子好的行为上，通过肯定和鼓励，好的行为就会被强化，不断的重复增加，进而发展成习惯和能力。
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雷达卡
