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双语启蒙学习：366个被赞美的日子点读版IB格式点读包下载 / w) O4 g3 _) p1 i, @3 A+ A
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“你真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。
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5 v3 e7 h- M+ y a% @6 V在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——孩子会走路了，孩子开始上小学了，孩子考了满分……
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" ]' P: L9 f1 m7 g6 ?! B! j就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒！”、“真好！”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。
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家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响。总是笼统地表扬孩子，就像敷衍一样，还不如不夸奖。
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0 A/ X7 J$ [- q2 q: ~! W5 P也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，& N( C# K, g, U% I Z* L
& i" |9 v+ T+ n. U7 t: `% Z不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。" L6 a/ ^1 [) J3 R% ^6 o, g( ~1 m
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有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。5 j, C. @% U, A2 `) x( n. D$ v
; r& ?2 Q0 G/ H我们应该如何有效地赞美孩子呢？
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: _7 v$ x1 B. ?- f: b赞美孩子的根本目的是鼓励孩子好的行为，发展成为好习惯和能力，所以我们应该把焦点放在孩子好的行为上，通过肯定和鼓励，好的行为就会被强化，不断的重复增加，进而发展成习惯和能力。$ v9 z0 |4 l3 G
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