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双语启蒙学习：366个被赞美的日子点读版IB格式点读包下载 6 i1 p4 E& ~7 q, [; Q7 f+ m
+ k8 Z$ N* f; |. i2 d I“你真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。
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在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——孩子会走路了，孩子开始上小学了，孩子考了满分……
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- U. X. b3 b K- K7 G就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒！”、“真好！”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。
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0 {. z; o8 ~ D& `- }* v; t家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响。总是笼统地表扬孩子，就像敷衍一样，还不如不夸奖。; G# E$ n3 p! S3 ^
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也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，2 t# D2 O3 T* ?) X! \
2 K- A) R* G; K2 E5 U* I# F不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。
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/ k" k; j- l& S5 ~( w+ E( |有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。" k8 d8 e$ Q( ~, z5 A& ?2 m
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我们应该如何有效地赞美孩子呢？& l" }+ m8 J8 t, l% q# L
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赞美孩子的根本目的是鼓励孩子好的行为，发展成为好习惯和能力，所以我们应该把焦点放在孩子好的行为上，通过肯定和鼓励，好的行为就会被强化，不断的重复增加，进而发展成习惯和能力。1 s* |# M5 s2 N! g/ g
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