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先来说说孩子的阅读启蒙路线，孩子通常从阅读或听读绘本开始，等积累了一定的高频词后，就可以开始进行分级阅读了，分级阅读读物很多，像是兰登Step into Reading和I can read系列都是不错的选择。分级读物以图片配文字为主，孩子在阅读中继续积累词汇，同时还会学着理解故事，也就是Learn to Read的阶段。

随着分级阅读数量的增加，有一天你会惊喜地发现：孩子居然可以开始半自主阅读、甚至自主阅读了。这时，简单的绘本已经无法满足孩子的需求，有时孩子还会觉得这些绘本有些”幼稚“，他们开始渴求一些较长篇、情节跌宕起伏的故事了。这也预示着要开启章节书的阅读阶段，从Learn to Read过渡到Read to Learn。

章节书的阅读切忌囫囵吞枣，泛泛而读。平时教学，我就发现小朋友的章节书读了一本又一本，可是当我问他一些理解性的文体，孩子就会摆出一副“I don't know”的神态。所以，对于章节书，“读懂”比“读完”更重要！进入章节书阶段，精读一定要坚持做起来。

6 J3 u6 S: T# ?' L7 c  N在美国，几乎没有哪个孩子没读过这套《Magic Tree House》，它是纽约时报畅销榜的常青树，连续占据了160周的位置，同时还入选了“美国国家教育协会”推荐的世界100部最经典童书，

1. 初级章节书的“鼻祖”
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) @3 S5 Y' {; q) p/ R刚刚接触章节书的孩子遇到最大的挑战是心理障碍，看到了满眼的文字，产生排斥心理，但是，书的难易并不在于字数的多寡，而在于它所传达的意境。所以，孩子刚开始接触章节书时，选材和引导十分重要。

《神奇树屋》虽然严格意义上算作初级章节书Early Chapter Book，初章书与章节书有很大不同，就是虽然文字变多，但还是以常用词和基础句型为主，语言通俗易懂，同时配有少量插图，可以让孩子从分级阅读平稳过渡到阅读《哈利波特》这样的高级章节书。

2. 故事情节跌宕起伏，能一下子吸引住小朋友
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试想有一天，你爬上了一个树屋，开始阅读。当你用手一指书上的一副图片时，突然，你就被带到了书中的世界！是不是很神奇？这就是《神奇树屋》非常吸引小朋友的部分，它充满着奇幻的色彩，就像哆啦A梦的“任意门”，带领孩子们到不同时空冒险。

故事的主人公是Jack和Annie，他们是一对兄妹，却有着截然不同的个性。哥哥Jack，8岁半，喜欢看书，理性冷静；妹妹Annie，七岁，喜爱幻想与冒险。所以无论男孩还是女孩，都会被故事中的人物深深吸引，男孩可能想变成Jack，女孩会把自己当作Annie，与主角一同游遍世界。

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