|
廖彩杏书单到底是什么:孩子该怎么阅读呢 8 G+ K7 T; U0 A9 u) G+ S6 d
廖彩杏书单收录在她出的书《用有声书轻松听出英语力》里,这本书目前共有3个版本,每更新一个版本,书单就加长一些:
9 e# c9 d- f% {
- L/ A; T U1 @8 q8 H$ G) M; e所以大多数家长都觉得,“130本52周计划”有点紧。如果大家买的是130本的书,强烈建议还是按52周+32周的进度或者根据自己孩子的学习能力来安排比较好!
6 P; @! r- E- Y( K
168本书单”节奏回归内容更丰富- ^ W5 R4 f+ x) ?2 d: X1 |
" t0 {" G( n! {2 c- z最后的“168本书单”,阅读计划从52周,扩展到了(52周+32周)。这份最新的书单,阅读的节奏又回到了从容不迫的道路上。
) ^6 f' X# [9 R. K3 N! j0 t9 L M4 m1 }6 Z
它的前52周计划和“100本书单”,是一模一样的,没有任何变化。第二次新增30本和第三次新增的38本,被排到了第二年的阅读计划,一共32周。
* J5 ]6 e- g* M6 ]
新增的阅读计划和前面的节奏一样,也是13周一个阶段,每个阶段“4周新书+2周复习+4周新书+3周复习”这样排列。读书量,也是每周3-4本。
# | v% k; j- [9 p% E6 D0 P% J9 ~ @: a& r( }) Z G& D
关键是这32周的书,被分成了不同的系列,不像“130本52周”那样紧凑,还更有条理。有按作者分的,比如Audry Wood系列、Madeline系列、Laura Numeroff系列、Tony Mitton的AmazingMachines系列、DR. Seuss系列等等;也有按书的内容分的,比如:冒险探索、恐龙乖宝宝、晚安曲、亲情挚爱系列等等,比较系统化。0 W# y8 I* h. n1 A9 {1 c
" {! ^# l2 \# c
奠定英语实力的三个关键! e% P9 }/ @* @9 C
6 {7 P& `7 Z7 o8 Z' _; s/ K; E
重复句,让孩子从陌生--熟悉--完全掌握& z& F8 E+ V) D3 L' X
( ^+ v# V2 ?8 ?' b3 X2 B, v不少孩子总是反复地让家长读一本书,听了一遍又一遍,这是因为孩子在接触新事物时,总是希望有机会不断重复,好让他能对陌生事物逐渐熟悉,直到完全掌握才能让他安心。' q2 L: [6 a; B
. S0 j `* E' r- U1 `有报道指出,同样的内容,通常必须听七次以上,才会产生声音记忆。无论句子结构简单或复杂,只有不断重复的语言输入,慢慢内化,都可以在意识中形成记忆,最后达到无意识脱口而出的境界。( C( S( M& p3 N4 `8 v
( H+ e8 `. B2 I! G6 V+ T
图文合一,插画当线索
+ S1 ]* w0 k3 {. y$ ^& s% B+ v* h& m* Q, j6 h" \5 E
插画所扮演的呈现故事和艺术欣赏的双重功效,是一般英文教科书所无法企及的。* z3 d2 {- [* s" A0 Y7 `; n
2 L5 g; K" O3 J: D: w' x4 h) z6 i2 l从图文合一的插画中寻找故事发展线索,慢慢琢磨,逐渐推理,凭借自己的能力解开谜题,是成就感的最大来源。8 L2 g* N; d/ M4 O8 L. o) F1 d+ f
$ `) l; D9 O: N- V
孩子们通过这用心体会的习惯,久而久之内化到生命里,成为终身受用的语言推理能力。
* v! n. M D! e! R$ [+ c. w9 \+ k3 L4 d; }
聆听有声书,纳入有规律的家庭生活中
: l! q# r+ E! U# M, E' S6 T8 E7 L2 _9 m/ ? G( D( b& _* Z
有声书准备好了,只是成功了一半。另一半的关键在于有声书的使用,能否循序渐进,持续播放。$ u2 L9 I* D# C8 @% A
% m; B- q' P" ?5 Z4 p/ a每天早晨起床后,或者睡前,甚至是坐车途中,都不可以白白浪费,每天接触一点点,让孩子渐渐习惯这个陌生的语言。8 s" O5 m8 ~ I/ d) ]
' d4 v' x, M+ F6 K+ Q
1 z- F/ |( G. u5 n0 s- p# q
; I6 \+ J. o$ G! W* O; C0 z
欢迎光临,鹅妈妈的世界
' L3 Z& r" r: B4 w
0 O- Z$ C% L5 G3 ^/ e; A鹅妈妈童谣(Mother Goose)是英美儿童朗朗上口、耳熟能详的童谣。它独特的声音趣味,入耳难忘,又容易吟诵 ,靠着口耳相传传诵许久。直到十八世纪初,才开始用文字记录并且出版成书,成了最早的英文童书。6 `; e3 \4 u' Z2 L
/ b( |! `1 B) z3 v* v
它历久弥新、流传至今的主要原因在于童谣的语言结构比较工整、规律,吻合幼儿渴望安定的心理需求;其次,童谣的篇幅大都轻、薄、短、小,表达内容倾向简单直接,于是在听几次后,不知不觉也能跟着大声念,很容易带给孩子满足与成就感。$ @( i& M V/ M# e5 y1 ^; T( [
3 f2 V& N( A" z& z3 i+ a! [- o
现代鹅妈妈,创意奔放的Dr. Seuss8 A2 s7 p t" x( F/ _, {
# O& n7 z l4 `% s) Z% e: p. l
Dr. Seuss的本名是Theodor Seuss Geisel ,是位多才多艺的创作者,曾经获得奥斯卡金像奖的纪录片奖,并且因为对教育的卓越贡献,获得普利兹特别奖。
* {' {/ Y$ l% v6 ]
0 N D. a) v$ T, e, \9 D4 N他的作品用字简单、情节亲切浅显易懂却又带着出乎意料的诙谐感,是世界各国儿童初学英文时必读的经典书籍。
' p6 }2 i( G3 f- j G' B- B+ j4 F# @" c5 W3 p
鲜活的图像演绎,不但可以刺激原始的思考,而且还可以鼓励用于突破的精神,让孩子从习以为常的制式逻辑中,看到如何让崭新的诠释赋予文字新生命。9 j- l3 n7 t: C; @" c
$ }8 g/ @+ M0 F: u' q! ], X+ ^
让重复句当家,大声朗读
$ x! Z/ a. @4 ?0 `8 Q! ?+ V3 q4 d4 d/ y! w3 y" J9 a
重复性故事的最大特色是:重复主要事件,加上巧妙设计的变化,将整个故事流畅的说出来。它所呈现的情节,在极大的重复性、加上极小的变化下,一步步逐渐进展,最后将故事的戏剧性**停在结局,一个令人意想不到的幽默场景,使孩子开怀大笑。: W: Q& x$ S! `
4 ?2 g' N( J) Y% K- X8 M
比如《Go Away,Mr. Wolf》就是此类书,每一页的句式都似乎相同,但细看又有差异。
+ e+ s5 ?( N3 ~3 m! Z3 c0 p' J& a2 u( }. I" z2 \
“Anyone for ice cream?’said a furry, friendly voice .* {$ K+ r8 Y: m! E3 ~5 i
8 W% D' k% l' w- a& J+ O/ Z(“谁需要冰淇淋啊?”一个温和友好的声音说。)1 {* @2 o) Y4 q) D1 L; J; L9 I2 ^
: t7 ^& F8 N7 ?2 _# f7 X$ O% ["Coming for a drive? "said a charming cherry voice./ Y' U' g0 S; P9 V1 K
! [# R% N, S4 t; L
"谁想出去兜风啊?”一个愉快的声音说。
$ S, V. P2 a7 Q, W. D6 {) _: _9 Z4 {7 n: h f: \
但这些细微的差异丝毫不会影响孩子理解故事的情节,孩子会根据高度重复的句子掌握故事脉络,逐步加入朗读行列。; |, @: u4 k* a7 \* J/ H6 z
- J0 v U- Y5 k L' C- B) V
韵文与歌谣,建立快乐记忆
4 V' W( u% Y H( @# _: t/ N
7 b. Y6 R$ ?5 E1 {易于朗朗上口的韵文与歌谣 ,是最容易入手的起点。韵文结合了各式音节、语调和韵脚,混合形成一种抑扬顿挫的节奏,轻而易举就能吸引孩子跟着大声朗读,韵律化的内容很容易就烙印在脑海里。快乐的歌谣亦是如此。
% p' Q0 Y7 W8 X3 M% w3 E; b- [5 s9 r3 Y
将许多童话角色汇聚一堂的《Each Peach Pear Plum》, 以及绵羊当主角的《Sheep in a Jeep》.《Sheep in a Shop》,各种动物描述自己母亲的《Is Your Mama a Liama?》都是朗朗伤口的作品。
% a) q8 m- V$ A5 u* b' a& Z; t" U7 o2 D+ z R! o( i; Y S% e
家长唯有让孩子觉得看英文、听英文是件快乐且享受的事情,这条路才能走得更远。 x r" p( C$ c$ c6 F
2 v0 o8 G2 G6 e: W. t S& H4 D让26个字母鲜活起来
+ l5 V8 c1 N7 t! J0 a2 d8 ^+ g/ m1 i6 V6 H
字母是英语的书写符号,在学习英文初期,字母学习是很重要的一环。但绝对不要强迫孩子不断的书写、无意识的背诵记忆来开始。. V) C* k4 S" ~
! z6 r, R* {* @: F若孩子是从阅读杰出作家所精心编写的字母书开始,新鲜又有趣的内容,可以培养孩子对英语的好奇和学习的信心。更重要的是,选词生动、结构灵活的字母书,很容易让孩子意识到字母与声音的关系,这才是学习字母的初衷。
! D! C9 a" ]5 Z {
! k$ Q- @. `1 w8 w' y& f当然是问世超过五十年的经典字母书《Ape in a Cape: An Alphabet Of Odd Animals》。这本书以动物作为字母代表,有孩子熟悉的黑猩猩、鸽子、狐狸、山羊等。作者发挥创意,为每一位动物设计一个模仿人类的动作或或事件,拟人的手法充满诙谐喜感,进入浩瀚的科学/ H7 U4 n) F% |' x+ ?
. p( ~9 ~$ h1 V除了故事类童书外,更希望提供能对事物进行解释、定义、提出示例等说明类文体童书,为孩子的基础知识扎根。
5 t4 K9 j3 X3 D/ L! R# z
( x0 V0 `# m( U+ E《I AM》系列童书,采用简单的英文句式,搭配关键字句进行重点描写,非常适合孩子奠定知识类学习的基础。同时,这套书以孩子必须具备的生活基本常识来设计主题,故事内容围绕身边熟悉的事物发展,可与生活体验紧密结合,很容易产生认同感,这是引导孩子热爱阅读的必要条件。7 F3 S4 L* P( b9 s+ b8 m6 X9 P" a
对廖彩杏书单有兴趣的家长快来点击下方链接了解详情吧~
5 B" a9 p9 U% e: _$ Z2 r廖彩杏1-7周+52周130本JY海报随- R U2 G6 b- |6 b0 Q7 {
廖彩杏1-52周+32周168本点读版
2 V+ \) N( N* s; \+ ?; V$ w R/ ?0 {( {' o- C, f2 }
! G$ f! ?# L- ?" K3 ^
|
|