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精读牛津阅读树系列-----怎样高效学习英语！ 1 c. W; a* M; y1 w) K2 b0 s. [
风靡至今的牛津阅读树英语启蒙系列想必大家早已耳熟能详，今天我们就来分享一下牛津阅读树到底改如何学习呢？( b" P/ H; [* ^0 v+ l& b- ~1 |' {
, O# a3 d3 K# O' j4 [如何学牛津阅读树？
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4 Y5 ~( L/ d* C1 u无非分为两种情况，第一种简单粗暴直接阅读，大量灌输给孩子。
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4 x4 d; V: }6 R% A; z第一种方法简单粗暴，坚持每天给孩子念几本，把整套分级念个几遍基本上问题就不大了。当然为了用尽牛津树的价值，睡前还会听音频，动画片也改成配套的，就是在这全方位的轰炸中，孩子可能会潜移默化的记忆下来，但是要根据自己家孩子的实际水平，不能一味的灌输，否则效果适得其反。* k# f* Y7 x. \9 z* R5 g
/ j- Q5 z2 x6 j$ v* r9 i& o/ s6 M很多家长会问，只是每天给孩子念一念，孩子到底会懂吗？有没有记住啊？首先，不管是我家还是群里的经验分享，可以很肯定的说，这个方法完全可以的。只要念书时，孩子是有认真听的，效果不会马上出来，坚持一段时间一定会让你惊喜。2 p- d0 v G4 R5 C6 ?
! A' b9 H0 H" ?有些家长给孩子念书，要求自己念一句，孩子跟着念一句，时不时还会问孩子这个是啥意思，念完一遍还会再重复一遍...整个过程家长是失望的，孩子是难受的，效果用家长的话来说，不都念过好几次了，怎么还没记住？这样的跟读、复习、考试真的是强烈不推荐！首先，作为家庭英语启蒙，家长应该先把心态放缓，一步步来，不能急于求成，英语学习包括听说读写，每个阶段都需要大量的时间。家长急于求成会给孩子造成非常大的心理压力，后期在孩子的学习过程中造成的伤害还是不可逆的。
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3 P$ {) D! p8 h% ] o: k3 b @6 Q. _第二种方法就是对于牛津阅读树进行精读，或者说是深入阅读。家长不局限于一味的依靠环境灌输，而是结合高效的学习方法，全方位，深层次的陪伴孩子学习。
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精读的过程一般是这样，, y8 T' A. y: l: d8 e+ `% D
1，看封面和插图，猜猜故事是怎样的
" b J3 T9 j" S4 V, ^1 w; z3 A2，故事讲解
9 J9 p& t0 y/ d. z. m r1 k, o7 T3，故事模仿和表演，还有有各种练习册等等。; ]) x/ \. w' i. M3 g$ |& W
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有的家长还会加上自然拼读的学习。当然伟大的牛津树还在书中写了学习目标，以及如何提问等内容，所以即使家长的水平一般做个简单的提问也没问题。
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可是，当把这些精心整理的牛津干货和经验分享给家长时，有些家长表示，孩子根本不喜欢牛津，一念书就扔，怎么办？更别说配套练习了，每天太忙根本顾不上啊。家长坚持每天念一两本。但是一段时间后，家长表示孩子还是不喜欢牛津阅读树系列。所以说，怎么给孩子进行英语入门，让你喜欢上英语呢？
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应该先培养孩子的阅读兴趣，从阅读下手，牛津阅读树上面全是视听说三位一体的全方位解读。
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但是作为家长来说，家长本身的阅读方式是对的吗？
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在此之前，家长们需要了解的亲子阅读前提是：『尊重孩子的阅读模式，营造合适的阅读环境』。不同孩子有不同的阅读习惯，为了避免孩子的逆反心理，家长在亲子阅读中应该是起到适当引导作用，而不是一昧的监察督促。不要强制性的要求孩子阅读学习，而是侧面引导。9 c& d1 }* z3 _/ v/ o7 e. f$ `
- o& F5 P" M8 W, F7 t! o一般来说，孩子在阅读时通常有以下两种情况：
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持续默读（Sustained Silent Reading）
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只要孩子喜欢读本，那么他拿起读本默默地看、静静地欣赏，也是可以的。因此不要指望孩子每次拿起一个读本一定要出声地朗读。不过，家长需要注意的是，观察清楚孩子是在捧着读本发呆，还是被里面的情节所吸引而引起的一段时间的沉默。
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/ d" m; s; u0 T4 c! z& c* c6 Q自主自愿阅读（Free Voluntary Reading）$ C/ K1 N1 }0 A# p2 l
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这类孩子往往就是家长所称的“别人家的孩子”，他们会主动要求家长给其买书，或者去书店、图书馆进行阅读。家长已经无需刻意创设家庭阅读环境，因为孩子自己已有强烈的阅读欲望。 }7 b1 j3 Z: s, z+ `- u) n, y0 _* Q
. S6 T9 J+ M# Y6 D7 c' M3 Q家长们都希望孩子学英语，是目标明确、高投入产出比地去学的，而不是永无止境地去消耗时间、精力和金钱。应用语言学界现在的共识，是不再去求所谓的“最佳”方法，而是要根据学习者个人的实际情况，综合各家方法之长，帮助学习者发展自己的学习策略。
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% g" u! j. S( E$ }- S为最了解自己孩子的人，父母应该站得高一点，首先就得了解自己孩子的阅读习惯，一个好的阅读习惯养成对于孩子的阅读爱好培养是密不可分的。4 V7 a4 n4 u, J
, b2 t; `0 ]" ~家长可从以下维度全面了解孩子阅读习惯：
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1.阅读时间和次数：每次阅读时长和阅读次数
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5 \+ C- ~' T" x$ ?2.阅读速度：50-60词/分；80词/分；120词/分* h0 A. [% m4 `' r) p E
8 `+ i/ M) [) N6 _/ a3.阅读容量：词汇量
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: u- V4 ]( M: V* c. F8 @8 V4.阅读态度（兴趣浓度）：积极探索本故事所提出的问题，逐层深入
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0 Z) y1 t4 O* f& H, M( x5.阅读情绪：是否积极主动地区了解问题( Z8 l8 y! D7 L& Z) @
- L; u6 t) j8 ?$ ?* O$ ~6 y' W6.阅读思维：是否能有针对性地提取故事中关键信息，然后进行思考( Q+ c( P$ u" O/ |) g! A. i
7 h! l0 o" O; H5 q/ @* n7.阅读外因影响：是否有其他外部因素的影响+ V! \+ h% O7 H! y+ P. ^! a) E" i
8 a& j; U; ?0 a6 N% t! S. r3 L8.阅读效果：能否解决所提出的问题$ M4 L6 a: q+ ]. V# ?' ^
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【6.1特惠】牛津阅读树 1-6阶原版
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" p9 m7 g7 q0 z5 d7 @默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？
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雷达卡
