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精读牛津阅读树系列-----怎样高效学习英语！
( @/ P4 J4 o6 s8 N( l7 S. x( u风靡至今的牛津阅读树英语启蒙系列想必大家早已耳熟能详，今天我们就来分享一下牛津阅读树到底改如何学习呢？) E- Z2 `: M4 P5 _. b
* B' `. M% H+ L" Z如何学牛津阅读树？
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# e5 _+ w& t8 Y. @0 K) [无非分为两种情况，第一种简单粗暴直接阅读，大量灌输给孩子。
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第一种方法简单粗暴，坚持每天给孩子念几本，把整套分级念个几遍基本上问题就不大了。当然为了用尽牛津树的价值，睡前还会听音频，动画片也改成配套的，就是在这全方位的轰炸中，孩子可能会潜移默化的记忆下来，但是要根据自己家孩子的实际水平，不能一味的灌输，否则效果适得其反。
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很多家长会问，只是每天给孩子念一念，孩子到底会懂吗？有没有记住啊？首先，不管是我家还是群里的经验分享，可以很肯定的说，这个方法完全可以的。只要念书时，孩子是有认真听的，效果不会马上出来，坚持一段时间一定会让你惊喜。
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有些家长给孩子念书，要求自己念一句，孩子跟着念一句，时不时还会问孩子这个是啥意思，念完一遍还会再重复一遍...整个过程家长是失望的，孩子是难受的，效果用家长的话来说，不都念过好几次了，怎么还没记住？这样的跟读、复习、考试真的是强烈不推荐！首先，作为家庭英语启蒙，家长应该先把心态放缓，一步步来，不能急于求成，英语学习包括听说读写，每个阶段都需要大量的时间。家长急于求成会给孩子造成非常大的心理压力，后期在孩子的学习过程中造成的伤害还是不可逆的。
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2 q6 R0 A5 F& L/ T第二种方法就是对于牛津阅读树进行精读，或者说是深入阅读。家长不局限于一味的依靠环境灌输，而是结合高效的学习方法，全方位，深层次的陪伴孩子学习。3 b. M' B; p) ]9 g
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精读的过程一般是这样，2 |* r* o( K, G8 G1 [* l4 d
1，看封面和插图，猜猜故事是怎样的
* l- L* b" q6 Q( L* f! l8 R( W2，故事讲解
8 ^' Y8 @2 ] G: c3，故事模仿和表演，还有有各种练习册等等。
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/ m) u! e$ w0 i& |有的家长还会加上自然拼读的学习。当然伟大的牛津树还在书中写了学习目标，以及如何提问等内容，所以即使家长的水平一般做个简单的提问也没问题。
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# p% o6 v5 y3 H- \3 O! z8 Y# c8 Y# L可是，当把这些精心整理的牛津干货和经验分享给家长时，有些家长表示，孩子根本不喜欢牛津，一念书就扔，怎么办？更别说配套练习了，每天太忙根本顾不上啊。家长坚持每天念一两本。但是一段时间后，家长表示孩子还是不喜欢牛津阅读树系列。所以说，怎么给孩子进行英语入门，让你喜欢上英语呢？- c# {5 K) T: s" J) ]% \
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应该先培养孩子的阅读兴趣，从阅读下手，牛津阅读树上面全是视听说三位一体的全方位解读。& A: b9 j' Y) k" U0 Z
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但是作为家长来说，家长本身的阅读方式是对的吗？
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在此之前，家长们需要了解的亲子阅读前提是：『尊重孩子的阅读模式，营造合适的阅读环境』。不同孩子有不同的阅读习惯，为了避免孩子的逆反心理，家长在亲子阅读中应该是起到适当引导作用，而不是一昧的监察督促。不要强制性的要求孩子阅读学习，而是侧面引导。; j- I: X/ {6 |0 s# Z
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一般来说，孩子在阅读时通常有以下两种情况：7 Y2 ~6 c3 M' t6 i+ d; w
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持续默读（Sustained Silent Reading）
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只要孩子喜欢读本，那么他拿起读本默默地看、静静地欣赏，也是可以的。因此不要指望孩子每次拿起一个读本一定要出声地朗读。不过，家长需要注意的是，观察清楚孩子是在捧着读本发呆，还是被里面的情节所吸引而引起的一段时间的沉默。
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自主自愿阅读（Free Voluntary Reading）7 ~! d: R% j$ B6 |/ F% v1 j
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这类孩子往往就是家长所称的“别人家的孩子”，他们会主动要求家长给其买书，或者去书店、图书馆进行阅读。家长已经无需刻意创设家庭阅读环境，因为孩子自己已有强烈的阅读欲望。5 d; u' y% R' U; z3 a
C7 N9 m% l N8 `6 L9 z家长们都希望孩子学英语，是目标明确、高投入产出比地去学的，而不是永无止境地去消耗时间、精力和金钱。应用语言学界现在的共识，是不再去求所谓的“最佳”方法，而是要根据学习者个人的实际情况，综合各家方法之长，帮助学习者发展自己的学习策略。: O5 W0 f$ j* E6 @: R; f+ l! i
9 ]5 h. q# J# j3 [7 s为最了解自己孩子的人，父母应该站得高一点，首先就得了解自己孩子的阅读习惯，一个好的阅读习惯养成对于孩子的阅读爱好培养是密不可分的。* F: w; \ W8 z7 _" G
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家长可从以下维度全面了解孩子阅读习惯：3 k/ }: E& Q% t7 m$ _' x
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1.阅读时间和次数：每次阅读时长和阅读次数0 I0 D( l; R' j0 {
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2.阅读速度：50-60词/分；80词/分；120词/分- P* H& W6 S7 q* V/ s4 r- L, W2 P9 m4 J
2 h" c/ A! T7 z, a3.阅读容量：词汇量; t6 O! q( E r/ \6 X: v( ]4 ~
8 `& `; ^% ]* q5 M4.阅读态度（兴趣浓度）：积极探索本故事所提出的问题，逐层深入' r* a4 m$ ?. P2 _
& K; ~8 L; F7 @% W& r& T5.阅读情绪：是否积极主动地区了解问题
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' I' n0 W0 e. t6.阅读思维：是否能有针对性地提取故事中关键信息，然后进行思考 M/ J( |% @, r L4 R4 ?: q* q
5 \ K! l. }" A% N8 C* H, k3 t7.阅读外因影响：是否有其他外部因素的影响& c! h1 }# ^2 x8 M: f$ k
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8.阅读效果：能否解决所提出的问题
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0 ^/ X; B+ B7 V# k: ^. d, n6 ~# h原版牛津阅读树1-9级点读版全套
/ b# [( u! |$ a. r- B! V【6.1特惠】牛津阅读树 1-6阶原版6 T3 e4 o9 ~' \! ?# |- C; Q4 G" A
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5 g- l6 k! g7 w4 p5 {默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？
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雷达卡
