关于幼儿英文启蒙的推荐书单很多，常见的有汪培珽书单和廖彩杏的书单，在我看来廖彩杏的书单更适合孩子的英文启蒙，理由如下：8 K4 \, A$ g2 r- F
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A.如同世界各地的孩子一般，大多数英语系国家的小孩在学会阅读或写字之前，就已从父母、亲戚或其他照顾者处学得许多英文的儿歌韵文。英文儿歌韵文不知已经流传了多少国家和世纪，这类幼儿启蒙图书有如下的特质：
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1. 有儿童能体会的幽默感1 j5 i2 t8 Q& I \9 g
) z7 K9 P/ H: h {6 ]5 ]5 Q2. 节奏清楚且大致都押韵，儿童能琅琅上口并容易记住
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2 m P; `% ]) F f) R& u3. 内含性格鲜明的角色或人物
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; Y) P1 {/ N( m6 {5 w$ g4. 主题多样2 Z; u& Y7 x7 I! d1 L
+ E9 @' Y. |% g" e3 ]0 e1 s5. 故事简单易懂9 y& X* ?9 \ T8 p% C6 Z, [
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6. 可以用戏剧方式呈现
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7. 数量多，取得容易
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9 N S s/ K2 L# I$ t7 ]8. 父母及孩童的照顾者皆熟悉$ G) O6 {( e: p5 B* }5 _/ a
; ?. ?/ |: L3 u/ z& U# tB.孩童和语言和关系，是由【声音】捕捉【意义】，他们先感受到的是语言的【声音】，然后才是那声音所代表的意义。各国历代的儿童启蒙教材，大抵以韵文儿歌写成，就是看重其谐韵易读、孩子愿意跟读的特质。
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C.医学专家从脑的科学观点来看，完全松懈、有趣念唱的过程，能使脑波从 波转至 波。儿童一而再、再而三地念唱英文童谣，能抒解身心压力，并能在 波的脑与潜意识互动过程中加强了创造力、灵感、判断力及注意力。念唱的律动启动了右脑，辨字甚至记忆则是左脑的工作，左右脑能有同步效用时，学习能力可增加2至5倍。根据研究，轻松并有韵律感地念唱，即使没有刻意去理解，所念唱之内容不只会存入大脑记忆，它更会烙印在潜意识里，而潜意识的妙用就是无须经过意志的运作，能直接地、默默地、自然地影响孩子的思维与行为，可以一生受用。
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