关于幼儿英文启蒙的推荐书单很多,常见的有汪培珽书单和廖彩杏的书单,在我看来廖彩杏的书单更适合孩子的英文启蒙,理由如下:( M6 }; R" M! g4 n U
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A.如同世界各地的孩子一般,大多数英语系国家的小孩在学会阅读或写字之前,就已从父母、亲戚或其他照顾者处学得许多英文的儿歌韵文。英文儿歌韵文不知已经流传了多少国家和世纪,这类幼儿启蒙图书有如下的特质:' t X/ h; w! b; d
. a* t) G- e9 ]3 ` o" ~1. 有儿童能体会的幽默感
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: Z- ?' g" H2 @5 z2. 节奏清楚且大致都押韵,儿童能琅琅上口并容易记住
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3. 内含性格鲜明的角色或人物6 S3 M4 b* b% m" H! t. h* W
3 l8 U1 Y! y9 Q+ m( W+ R4. 主题多样
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) M9 ~7 s( t/ `" L5. 故事简单易懂
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. f$ h9 F: d q+ V$ @: t/ d6. 可以用戏剧方式呈现
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' a5 R( P, F% g7. 数量多,取得容易0 k8 s. h2 z% o2 e i9 s2 e: f
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8. 父母及孩童的照顾者皆熟悉
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B.孩童和语言和关系,是由【声音】捕捉【意义】,他们先感受到的是语言的【声音】,然后才是那声音所代表的意义。各国历代的儿童启蒙教材,大抵以韵文儿歌写成,就是看重其谐韵易读、孩子愿意跟读的特质。; J% r7 d! M) [( r/ `
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C.医学专家从脑的科学观点来看,完全松懈、有趣念唱的过程,能使脑波从 波转至 波。儿童一而再、再而三地念唱英文童谣,能抒解身心压力,并能在 波的脑与潜意识互动过程中加强了创造力、灵感、判断力及注意力。念唱的律动启动了右脑,辨字甚至记忆则是左脑的工作,左右脑能有同步效用时,学习能力可增加2至5倍。根据研究,轻松并有韵律感地念唱,即使没有刻意去理解,所念唱之内容不只会存入大脑记忆,它更会烙印在潜意识里,而潜意识的妙用就是无须经过意志的运作,能直接地、默默地、自然地影响孩子的思维与行为,可以一生受用。" \0 r1 G9 [, O( ]* _8 u' m# ]5 n
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