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牛津阅读树绘本阅读之The Frog's Tale中文指导
/ s; |3 O3 Y# \# O1 ]9 E有些家长买了这套读物回去不知道怎么读？其实我们网上也有家长分享过指导心得，但都是很分散，没有一个集中性的归类整理，发布本篇文章的初衷是希望通过爱贝小编整理的翻译，能让家长更好的带着孩子阅读Biff,Chip&Kipper Stories系列绘本！
# o. ?1 w9 Y4 N; e5 h4 x; m* u牛津阅读树这套分级相信无需我们再次介绍了！直接来说说分级4里面第 DD 5-12 The Frog's Tale 吧。
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如何来阅读The Frog's Tale 呢，先上图~
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( s, N1 W. V2 L& n- ~在开始读故事之前，可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故事，故事中会发生什么。亲子共读过程中可以考虑以下活动：
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1.和孩子一起读标题和看封面。问：你认为这个故事是关于什么的？ 2.讨论标题，问：你认为这个故事可能发生在什么地方？ 4 H* H/ n* R1 t9 i# u# I* F
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Biff was reading Kipper a story all about a talking frog. ( A, U9 \' `* h. h
Biff在给Kipper读一个关于会说话的青蛙的故事 6 D6 L! f6 e4 @8 v5 V2 f: g/ l
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1 Y" r1 `; u+ C# x; p; ^"Frogs can't talk!"said Kipper. 0 x$ Y' J0 O# n1 k
"In stories talking frogs are always princes under a spell."Biff explained.
% M" p" x- T- I, `: ^“青蛙不会说话！”Kipper说。
- n3 @; |- @$ r/ E“在故事里，会说话的青蛙一般都是被诅咒过的王子变成的。”Biff解释说。
' t" R. K) ~% U8 \7 G7 G
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# l+ B R% }+ O7 O. yJust then the magic key began to glow.
8 f/ b7 n0 _0 g% Z+ rIt was time for an adventure!
( U' j [) {$ I4 W4 V) i" P- ]就在这时，魔法钥匙开始发光。
4 L. t. i. X) E* s& {4 y是时候冒险了！
) M& m, p, a, T% T' T8 \' J- ]7 z- O: s0 \' H2 O" X" T
3 f: y% G4 H* h6 D; M! l! C* d
0 B$ g& K3 H0 H% qThe magic took them to a pond.
- H. E# {, s2 RA frog was gazing at them. . v$ L0 l' P- E, v+ @: c2 w9 ]3 a0 g
"Hello,"it croaked.
/ e+ F6 K( [. f o2 O" m魔法钥匙带着他们来到了一个池塘边。 % G; |! `! v0 k1 B
那里有一只会说话的青蛙在看着他们。 - B; C/ k& M9 w
“嘿，”它呱呱叫着。 - }, E% L) G, m9 u/ r
"You must be a prince,"Biff told it. ' c2 |4 Q/ `+ X
"Really?"croaked the frog.
! q9 B: W: p- R( e. k"Just like our story!"gasped Kipper. + b2 a% q4 D- x3 N2 [
“你一定是一个王子，”Biff告诉它。 & G% o$ H$ c. z: E& F" n* r
“真的吗？”青蛙呱呱叫道。
# l9 m" Z7 W* n4 q! E8 {“就和我们的故事一样！”Kipper喘着气说。
+ A- E! N0 R' @3 [. r" @) H: p% d, Q! H4 g: }" J0 f
, C5 j2 D8 `2 @, I. J1 [
, F& v) g! X# d! k! R9 w5 TThere was a castle not far away. 4 @8 w: f2 G3 z7 S- I: R
"Come on.We'll take you there,"said Biff. 此部分内容需回复后可见
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整理不易，收点爱币~
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