儿童英文阅读分级读物【国内外版本综合大盘点】

儿童英文阅读分级读物【国内外版本综合大盘点】
文章转自安娜子桐妈
读分级前要遵循的四大原则

一。同一时期要读同一水平的不同素材，不能一套分级读到底，孩子容易失去兴趣，进阶太快也容易造成困
难，孩子一直是纵向的走向，没有横向的平行阅读不行，宽度跟不上，到头来纵向还是会遇到瓶颈。

二。分级要遵循孩子的年龄，因为分级也是故事，故事就有情境，三岁多读一年级生活的情景书，无论如何也
理解不了内容的，而一年级去读认知类的分级毫无兴趣感可言。

三。分级的营养不够，一定要靠绘本做调剂，做补充，做主导。不能指望分级能解决一切问题。但是没有分级
的量做累积，就没有质的飞跃。

四。关于分级的年龄，一套分级读物何时读，几岁读合适时，除了提到的第二条之外，和孩子本身的英文阅读
   基础也有关系，孩子开始的越早，就越容易缩短和读物本身的差距，例如子桐读分级，基本和国外小朋
   友分级的年龄设定持平。

子桐阅读过的国内分级大汇总

一。单纯故事进阶类

故事中挂靠语言点，一步一步根据级别进阶，相对故事性趣味性较强一些，孩子容易被吸引，而且语言点简单，孩子初步入门比较容易，最典型的特征是二级的内容除了新知外，一级都已经接触过了。

《新东方泡泡儿童英语阅读》 第一至第二级别共阅读35本

一个盒子17-18本，画风我喜欢，里面的文字不长不短，是子桐喜欢的类型，纯故事类，所以他的进阶就不是特别的明显，不是特别适合起步阶段，适合有一定基础的来体会故事的乐趣。
虽然名字标识有点“土”但是确实是一套不可多得的分级，一共四个盒子，四个级别，目前我们只阅读到第二级别，第一级别非常简单，适合2-4岁启蒙用，是双语的，第二级别就跨度很大，适合4-6岁进阶用。  

《培生儿童英语分级读物》  第一至第六级别 共阅读96本  
故事我觉得一般，更适合小学生起步用于自主阅读的时候用，或者专门针对起步晚的孩子用于快速阅读进阶。这套写过博文，这里我就不多介绍了。

《攀登英语》   第一至第四级别   共阅读40本   
特适合教学用的一套分级，因为语言进阶细致，孩子通过这套分级语言点的基础知识会十分牢靠。

《体验英语》 A系列和D系列
A系列1-4级别 D系列1-4级别  共阅读80本 、预备级别二级/三级  共阅读40本

是目前国内分级最精华的读本，不仅分类细致，如A和D是故事，B是科普,C是数学类的，而且每个级别都有九级，也是用于学习的一套很好的读物，进阶标识明显，但是高级明显做的不如低级细致，营养性不是很够。

《幼儿英语分级读物》第一至第二级别  共阅读20本
不大被人注意的一套分级故事，但是确实很不错，只可惜被做成了双语，故事内容吸引孩子是最凸显的特色，孩子喜欢其中幽默的故事。

《儿童双语分级读物》 一上和二下  共阅读2本
是合集，每本里面有很多个小故事，非常好，只可惜绝版了。

《Sing Sing》系列第一至第四级别  共阅读20本、《Candy English》第二级别   共阅读10本

这两套都是韩国出版的分级读物，特别适合教学用，但是不那么原汁原味，像一些亲子英文书籍好多韩国的著作，因为那也是第二语言的国家的人学习如何使用英语，所以适合做教学用，或者说学习用，在原汁原味上就不那么地道了。   

二。自然拼读的配套读物

故事本身意义比较牵强，是为练习拼读规则而设定的故事，有的趣味性也不错，有的就比较生硬，因为子桐拼读开始的晚，所以有的提前当做阅读故事来用了，有的正在配合拼读用，效果非常好，这个一定在学习拼读的时候用上阅读配套，收效更好。

《机灵狗》ABC+1、2、3 四个级别，四个盒子，共阅读205本

这套是子桐小时候当做阅读材料来用的，那时候还没有开始拼读的学习，不过子桐很喜欢，一本一本的小册子，拿在手里正好薄薄的感觉。不过这套现在也可以配套着拼读来用，效果不一样。

《开心小读者》第一级别   共阅读4本

这是前不久开始看的书，除了拼读的练习外，更多的是关注故事了，这套是合集，一个级别有四本，每本都是很多个小故事的合集，册子的薄厚程度正好，现在子桐的阅读速度非常快，因为理解力跟上了，四本合集很基本20分钟就过一遍了，然后里面有很多有意思的小环节，设计的非常好，语言和画风都比较原汁原味。

《攀登英语》神奇的字母和字母组合两套 共阅读52本

最初的时候我曾经尝试着当做阅读材料来用这两套，可是语言不那么美，有点牵强，前些日子做拼读训练的时候配合着使用效果极佳。盘点六年英文阅读分级读物【国内、外版本综合】

《Jack and Jill》系列第一至第六级别 共阅读24本

这套是完全练习拼读的，时间比较久远了，现在不是很推荐了，不过子桐看的时候特别喜欢听那个磁带，把每一课都编成了歌曲来唱，子桐就蹦跶在床上，有好多单词当时都是从这里学来的。一共九个级别，最可贵的是有练习册，可惜我们当时小没做过，打算最近突击完成一下。


三。科普类的分级读物

读分级不是目的，通过读分级孩子全方位的打开视野，多吸收知识才是最重要的，就像读英文学习语言不是目的，通过英文第二语言这种媒介，这种阅读再次打开孩子更多的视野，并且能和中文相辅相成并驾齐驱才是阅读的关键。

  《国家地理百科》  第二部分介绍  入门级 共阅读24本  
  这套我写过了一些介绍，我们只看到入门级还没完成，当做科普类精学内容来进行的，每一篇课文都用课时来设定学习的，正好和日常中文科普结合，对孩子学科英文的学习是个很大的促进作用。

《体验英语》B系列 第一至第二级别 共阅读20本

  这套的科普也非常好，基本都是真实图片的设计，而且文字很简单，进阶缜密，适合做学习英文使用，但是因为科普需要依赖于一定的中文基础，所以如果中文科普底子没有到达这样的程度和内容的话，先放一放，别硬着头皮上。

四。数学类的分级

  《体验英语》C系列  第一级别 共阅读10本   

   数学类的哈考特有套原版数学读物很好，这套国内引进的体验数学也很不错，但是数学要求中文对应比科普要严格的多，因为幼儿园的孩子数学知识点还非常薄弱，理解力不强，所以子桐目前也只看过一级，之后中文强势了，就很快了，因为语言点是简单的，含义是比较深的，但是我们数学类的读物也一直是一个薄弱点。

五。教材类的分级

《康轩英文魔法故事屋》 第一至第六级别  共阅读24本

   教材类的分级读物最主要的特点是故事后面都有配套的操练方式，知识技能要求等，孩子通过一系列的操练达到精学分级的目的，每篇都是一个小主题，配合单词，句型，对话的学习来达到精学的效果。

关于双语分级读物：

以上提到的分级读物当中《儿童双语分级读物》、《幼儿英语分级读物》以及《新东方泡泡一级》都是双语的，基本情况下我是比较抗拒双语读物的，一是因为孩子会喜欢要求看中文，二是排版有的放在一起很凌乱，有时候我宁愿选择纯中文的也不选择双语版本。
但是有的作品实在是太优秀了，所以随着孩子年龄的增大，我也进了不少双语的章节书。

子桐对于双语读物分为三个阶段：
一是毫不知情，三岁以前都没有这个概念，随便妈妈读什么。
二是拒绝英文，只看中文的，这是三岁入园后，有了中英区别，然后我把中文全部涂抹掉了，子桐问了几次之后也就接受了。
三是无法欺瞒之后， 大班开始就知道了，所以有的时候纯英，有的时候先英再中，有的时候直接中，正好助于理解，也没啥不好的，不过对于双语的大部分时间还是英文读的多。


关于分级的音频问题：

以上所提到的《新东方泡泡阅读》、《体验英语》、《国家地理》、《杰克》等的音频都很好听。
子桐一般对待音频的态度是这样的：
选择适当的时期对照书听一遍，如洗澡后自己在床上，妈妈忙碌的时候就放音频，他自己翻着书听；或者 当他玩耍的时候当做背景音乐放给他听。

关于国内和国外版本：

一。价格，也就是性价比，这两年国内引进的分级越来越多，完全可以先阅读国内的，国外的不用那么纠结，遇
到在就买，没遇到没读过也没什么，毕竟性价比还是国内的好。

二。国外原版好在什么地方？他是按照小孩子认知水平，经验生活，语言进阶来设定的相对趣味性的故事。而国
内的则是大部分根据小学学龄儿童学习英语来设计的，近两年还比较提前了，都出现什么幼儿版本的，因
为大家的进度也在提前嘛。

三。国外的更加严谨，跨度没有那么大，不想国内的一二级别是一个水平，突然三级就看不了了。
四。国内的好处就是有些地方是经过改良的，例如一些信息，一些为人处事的方式，一些标志。。。
五。最好的就是国外原版，国内改动不大直接引进过来的，如《机灵狗》《开心小读者》《国家地理》。。。

汗水一直下，只为咱宝贝！

jy69yi5wi  评论于  2015-11-19 16:04:56

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借宝地赚爱币

DaweiZhang  评论于  2016-10-15 21:16:46

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