很少在网上发帖，像这次RAZ试读体验这么长的贴更是头一次，算是处女秀啦。呵呵，平时写东西少，笔拙之处请各位爸爸妈妈见谅了。
先简单介绍一下，萱萱，四周岁女宝一枚，一直散养未参加任何培训，上月底刚在爱贝买了一套小牛1-2级开始启蒙，现在仅以培养兴趣为主。萱妈，朝九晚五的小白领，经常制定宏伟的亲子陪伴计划却时不时地被加班出差打乱。萱爸，常年外派，本文忽略不计。所以宝宝和妈妈现在是名副其实的小白一对。
言归正传，我们是18号中午收到的五本书，
因为是刚开始启蒙以她的兴趣为主，所以并未要求一定要每天读，到今天一共读了三次。
第一次读的是“UNDER”和“WINTER”，图片很清晰，所表达的文字的意思也很明白，书商很贴心的把不重复的单词印成红色可以单独点读。我先点读一遍，让她看图片理解是什么意思，这个基本没问题，然后再点读我和她一起跟读。
“UNDER”这本书来回看了三遍以后，我想试试她能记住多少，就提出玩游戏，不看书我来点她来说意思，然后换她来点我来说。我故意打乱顺序随便点了一个，她很犹疑地说“在枕头下面”（当然不是啦），我没有告诉她对错，又点了一个，她还是说“在枕头下面”（依然不是），估计她刚才只是念着好玩根本没往心里去，只记得这只藏在枕头下面的猴子，我点了最后一个，她再接再厉地“在枕头下面”（就不是就不是）。
我当时真是被雷到了，老妈我十数年的考试经验“不会就填B”小妞儿你这么早就悟到了？！她看我一脸无语地盯着她，眼神里有丝担心，面上却笑嘻嘻地跟我转移话题，“妈妈看我这叮了个包”。这个敏感的小小孩也有着强烈的自尊心，我语调平和地给她按顺序看着书点了一遍刚才的图片，然后换她来点我来说。我故意说错了一个，然后告诉她刚才妈妈每跟读一次心里就想一遍图片的意思，而说错的那个，嘴里跟着读心里却想别的事了所以就没记住，她似懂非懂的“哦”了一声。接着看“WINTER”，一样的阅读顺序，跟读三遍以后看她兴趣了了，作为知情识趣的老妈我赶紧收摊。
过了两天，第二次阅读的是“WINTER”和“WATER”。一样的阅读套路，先听，看图片理解，再跟读。这次她对两张图片很感兴趣：
第一张是小男孩用水管做出给自己沐浴的效果，萱萱因为害怕水从头上浇下来一直不敢洗淋浴，她仔细研究小男孩的表情:
“妈妈，你看他一点都不害怕，还在笑”
我说“是啊，洗淋浴很好玩的，水流细细的冲在身上很舒服呢，你今天也试试呗？”
她迟疑了一下，“好吧，哪天我也试试”。
“嗯，好。”我好笑的看着她，慢慢来，宝宝，妈妈不着急。
第二张图片虽然上次听过，但她还是不记得，张口就是“圣诞树”，我提示她，图片上有掉光叶子的树、有下雪，有积雪的松树，这些元素要表达的是冬天。“冬天要过圣诞节”，还是对节日念念不忘，那好吧，我们延伸一下，圣诞快乐怎么说，“merry christmas”。萱萱你还记得哪些节日，“我的生日，happy birthday”，好吧，你的生日也算你的节日，还有呢，“还有过年，我不知道怎么说”，“新年好，happy new year”，萱宝跟我重复了几遍，又想起来一个“还有南瓜节，不给糖就捣蛋”，讨糖的英语怎么说，“Trick or treat”，哈哈，有礼物有糖吃的倒都记得很清楚。接着萱萱又念叨六一儿童节，九月十日教师节，十月一日国庆节，我一一跟她讲一遍，本次读书圆满结束。
昨晚第三次阅读，看的是“TOYS”和“ WE BUILD”，这回想了个新招，先老规矩过几遍，熟悉发音，然后把图片里的玩具一个个摆出来，做情景游戏。萱萱很喜欢玩扮演游戏，每回听完她喜欢的故事，都要拉着我，“妈妈我们演一遍”。这次我一人分饰两角假装是她的好朋友菲菲和鑫鑫来她家里玩，大家要说出单词才能挑选心仪的玩具，做了几遍发现她只挑“bear”、“kite”、“blocks”，再换模式，由她作为小主人挑选玩具跟小客人分享，这样就要把所有玩具单词说出来。玩了几遍，我再假装小客人对分配的玩具不满意要交换，让她学着处理小朋友的争端。吵吵嚷嚷一晚上，玩得不亦乐乎。 回顾这两三个星期的英语启蒙，大多数时间顺应她的兴趣，无论是质还是量都不做要求，有时也在想这样会不会太放纵，是不是一定要周密计划严格执行。不过至少两三个月内先这样，看效果再决定下个阶段的方法。
我常常想起很多年前看过龙应台的一遍文章“孩子，你慢慢来”（好像是这个题目，场景也是大致如此，细节不再去查了），里面描述的：温暖的午后，作者坐在台阶上用几个小时耐心的等着一个小孩帮她把买好的鲜花打上漂亮的蝴蝶结（实话实说，常常想起是因为现实中总是忘记，检讨一个）。我希望自己能够做个有耐心的妈妈，尤其是在以后的学习教育中，不急不馁，不骄不躁，以平和的心态给宝宝宽松的环境。
借着写试读体验，给自己刚开始的启蒙之路留些文字纪念，有时间的时候回顾一下，以此提醒自己，不忘初心。亦欢迎各位爸爸妈妈给予更多的意见参考。
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为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡