启蒙已经三个月，培养了英文的兴趣（自己要求看些英文书了），听懂了一些单词和会主动说一点点单词了。不过，爸爸妈妈还是很满意了，我们坚信兴趣是最好的老师。我们更不是牛爸牛妈，能够投入很大精力或有很好的执行力来教他，我们能做的就是坚持每天都教点。分享一些我们的经验，特别是我们曾经走过的弯路或我们曾经纠结过的地方，给新手爸妈。这也是抛砖引玉，欢迎有经验的爸妈献计献策。
一、启蒙资源选择的问题
新手爸妈的一大特征就是到处寻找适合启蒙的资源。
1、绘本启蒙，还是分级读物启蒙
绘本的画风更精美，适合培养孩子的审美和激发孩子学习的兴趣。但是适合启蒙的确实很少，父母需要花更多精力去选择。亚马逊是个好地方，上面可以看到不少书的内页，可供参考。
分级读物更系统些，但是相对绘本也要枯燥单一一些。
我个人觉得当孩子还什么都不懂的时候， 分级读物更合适，让孩子先积累一些单词，和熟悉英语的音调。后面就可以慢慢加入绘本。当然也可以在生活中先积累一些单词，直接上绘本。同时，分级读物学起来更系统一些，可以覆盖一些常用的单词。我们现在基本上是一半绘本，一半分级读物。
2、绘本的挑选
先说说热门的绘本书单吧，真是你方唱罢我登场呀。
从汪培廷、廖彩杏到最新的吴敏兰，看看他们的书，真是让人恨不得把这些书全部买回，然后给娃用上。对于这个问题，我个人觉得，尽信书单不如无书单。这些书单确实推荐了一些好书，可以作为我们买书的参考，特别是有些书单已经有很多收集好的音视频或pdf，我们可以先看看是否符合自己孩子使用。
孩子的能力和兴趣才是最重要的。选的书要是孩子感兴趣的和他能够理解的。原来我们也买了几本热门的书，他没有什么兴趣，最多看一遍就让拿走。后来，我们就选了一些车、猩猩和大自然风格的书，他就很有兴趣了，要求反复的看。
3、分级读物和教学视频的挑选
关于分级读物和教学视频，我做了不少功课，爬了不少楼，最后选定了海尼曼、牛津阅读树和迪斯尼美语世界。
海尼曼可以说是一套认知书并讲了一些简单的句型，我们最初的读的就是这个，读了三分之一左右。这套教材挺适合低幼宝宝的，能够积累一些单词，就是枯燥了一些。我们曾经读的比较多（一天读两次，一次读十本），后来孩子就不喜欢看书了，连最喜欢的中文书都不想看了，我们有一个月左右书读的比较少。最近才又恢复兴趣的。我们打算慢慢的继续读这套书，一天读个两三本。
牛津阅读树，我们刚刚开始看。原来想等到海尼曼看完了再看的，结果孩子看到这套书上的狗floppy，很喜欢，一本书都要读好几遍，我们就开始给他看看了。
以上两套书都需要家长先看看，有些内容其实是超越了孩子的认知的，特别是牛津阅读树，我都是挑一下，先给他看他能理解的。
迪斯尼美语世界确实是套很好的教材，包括了视频和教材。我们现在用的是play along.
因为我们孩子还小，所以看的很少，一天就看个五六分钟左右。整个效果还不明显。更多的是听听里面的歌曲。
4、囤积是种病
作为新手妈妈，爬楼找经验，找合适的资源要适度。不要把时间都花在这上面。重要的是用起来。
在网上看过一段话，我收藏起来用来警醒自己，也放在这里和大家分享一下：
“学习材料的多与少——首先说一个很多人都在犯或者曾经犯过的错误（好吧，我坦白，算我一个）——大量下载囤积英语学习资料。网上更有甚者，直接提供打包好的上百G的英语资料供大家下载，虽说出发点是好的吧，但仔细想想，这种做法没有帮到多少人，反而害了大多数人。囤积是一种病，一种病（我在唱呢）。呵呵，真的，俺不是开玩笑，你可以看一下《囤积是种病》这本书，你就明白为什么囤积是种心理疾病了，这病我也有，但是病情控制得还不错。很多人在开始学英语时，第一步就是找材料，一找才发现，这么多好东西啊，好，都下载，白天下，晚上下，电脑二十四小时不关机，下！到最后，学习资料还没下“饱”，学习英语的热情早已减了大半，忽然发现，我本来是要学习的，怎么成下载专业户了。马上停手回到英语学习上，找出一套自己喜欢的资料，开工，可是随着难度的提升，马上就会想这个资料是不是不适合我呀，我要不换套别的吧，反正咱有的是“钱”，就这样，学着换，换着学，心猿意马，三心二意，最后哪个也没学完，还是只会那几句，英语就真的成了烧不开的水。躺着中枪的筒子们请举手！！！”
二、生活中和玩中学
这点其实应该放在最前面的。但是考虑到新手爸妈的成长过程，就把这点放在这里了。作为一个新手爸妈，很多都要经历这个过程：先把精力都放在资源上。实际操作一段时间，就会发现生活中学才是最有效的。这就是我们启蒙走过的最大的弯路。
孩子是通过感知来学习的，他要通过五感去体会一个东西才能记的牢。孩子的记性好，忘性更大。 我们曾经通过海尼曼学习了盘子刀叉等东西，当时每个都能指认出来，结果过了一段时间，就全忘了。慢慢的，我们就发现生活中教的东西，他才记得清楚。
生活中学，需要的是父母先要学习。
家有低幼宝宝的，推荐朗文的一本书Longman's English for everyday activities。如果你向我一样，只会说说“open the door ,sit down”那么几句，那就可以学学这本书，学后就可以给孩子讲解演示很多日常的动作和物品了。 日常的时候，我们可以一边做动作，一边给孩子讲解。慢慢他就理解了相关的动作和介词了。 同时，也要把资源中讲到的东西渗透到生活中教。比方说海尼曼中教的很多日常的东西，需要带孩子去看实物去感受。
另外，父母可以找一本孩子的单词书，提前学习一下。这种单词书的作用就是让父母知道哪些是最最基本的词汇，在生活中遇到这些词，就跟孩子说，把这些最基础的词汇搞懂，慢慢孩子就能看一些简单的绘本了。我们现在看的就是270多个词的朗文幼儿英语词汇。不要贪词多，一批一批的搞定。以后，我们会找一本1000个词的来教。
玩中学，我推荐一类叫感官游戏的游戏，国外叫sensory activities。可以学英语，锻炼孩子的五感，精细动作，也是很好的艺术启蒙。pinterest家的有苹果APP，大家可以搜一搜。
推荐一个网址http://www.pinterest.com/mamasmiles/sensory-activities-for-kids/
另外，我们看的资源中有些东西也可以用来做游戏，最简单就是peekaboo,seek and find等等。另外简单的动作也可以拿来互动,妈妈说出指令（比方说push，pull,go away,come back，我们最近在牛津阅读树学的），孩子来做，有些孩子也挺喜欢的。
三、其他
1、英音和美音的问题
我也曾经小小的纠结过这个问题，希望能找到统一的教材和视频。
自从发现爸妈平时说更重要后，我就不纠结这个问题了。我是这样想通的。英音和美音的差距，假设百分之五。我们的口音和标准音的差距何止百分之五呀，算是语音语调，估计百分之二十都算少的了。就算孩子打算主攻美音，听听英音也就百分之五的差距，又有何妨呢。
2、点读笔和音频的问题
我们选用的教材都是点读版的，他愿意听点读笔给他讲故事。这点好像个体差异比较大，我们的情况仅供参考。
不过，我们读的绘本没有局限于点读或要有音频的，我们还是从兴趣的角度去选择的，然后妈妈读给他听的。这点也有好处，就是我可以根据他的词汇，调整上面的话，先用他听的懂的单词讲解给他听，慢慢再加上他不会的单词。
3、爸妈的口语问题
作为一个应试教育出来的妈妈，虽然不是零基础，但是听说一样是短板，特别是说。放弃孩子能通过资源就自己学会的幻想后，我就只有一条路，自己提高了。每天听一点，学一点。其实，只要养成给孩子说的习惯后，就会有很大动力和压力去学习了，呵呵。
最后也是最重要的，学习一定要是快乐的，兴趣才是最好的老师。这句话虽然人人都懂，也是大家的初衷。但是在实际中，我们往往会被一些事情搞迷路，莫忘初衷，这么亲密的日子只有这么几年。我和宝宝在学英语中，学会了一些新的游戏，看了一些好看的原版绘本，我们都从中得到了快乐，培养了兴趣，我觉得这才是最重要的。
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雷达卡