《每日数学》（Everyday Mathematics，以下简称EM）由McGraw-Hill Education出版发行，其教材与教学辅助材料配套编制。快速简便的数学学习方法,来练习认识倍数和除的关系.由麦格劳希尔教育集团出品.
1. (每日数学是)基于每日生活情境的一种问题解决式方法
通过在儿童自己的知识与生活经验之间建立种种关联，儿童在一种有意义的情境中学会了各种基本技能，由此，数学变成了一种“真实的”东西。
2.(每日数学是)练习各种基本技能的多种不同的方式
取代了传统的数学教学中惯常使用的那一类冗长乏味的练习，每日数学让儿童通过参与多种不同的有趣的活动练习数学中的基本技能。除了完成每天的综合练习内容、在数字网格里面找模式、做加法减法以外，儿童还要玩各种旨在培养开发其基本数学技能的游戏。
3.(每日数学是)一种定期回顾数学概念的教学方法
为了提高加强基本技能和概念的培养学习，儿童要定期回顾先前学过的概念和基本技能。每日数学教学就是充分利用了儿童先前学习过的概念和基本技能，在此基础上进行教学。
4.(每日数学是)在基本的算术四则运算以外探索数学知识的一种课程
在美国以及全世界范围内，数学的标准之涵义都是：基本的算术四则运算技能仅仅是儿童所需数学知识的开始。除了基本的算术四则运算以外，一年级每日数学应该重视下面的几个主题：
(1)数字和 数字的读法，比如数数、读写数字、研究整数的数位（place value of whole numbes）美国小学一年级的数学教学（Family <wbr>Letter--1）*（我自己都不知道这是什么？？？)、探索分数和钱。
（2）四则运算(operations)和计算（computation）,比如学习加法、减法，加减法的几组基本性质（fact families），扩展事实（extended fact）美国小学一年级的数学教学（Family <wbr>Letter--1）*（我自己都不知道这是什么？？？），开始非正式地接触学习数的性质和解决问题。
（3）数据（data）和可能性（chance），比如运用表格（tables）、图表（charts）、曲线图（graphs）等等收集、组织以及显示数据。
（4）测量/度量（measurement）和参考坐标系（reference frames），比如运用工具测量长度、容量（capacity，即夸脱quarts、公升liters，等等）以及重量；运用钟表、日历、时间轴（timelines）、温度计、第5第10之类的序数词，等等。
（5）几何学（geometry），比如探索2维的形状（即正方形、三角形、长方形）和3维的形状（即角锥体pyramids、圆锥体cones、圆柱体prisms）。
（6）模式（patterns）、函数（functions）以及代数学（algebra）。比如探索属性（attribute）、模式、序列(sequences)、关系（relations）、函数（functions）；比如找到问题中的未知数（missing numbers）和规则（rules）；比如研究四则运算的属性（加法和减法）。
相关书籍的资料：
美国小学原版数学教材Everyday Mathematics 系列G1-G6学生用书及答案书
http://www.i-bei.com/baby/thread-58089-1-1.html
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