2007年版的语感启蒙 - 韵律操
清华幼儿英语《语感启蒙》
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2004年版的语感启蒙 - 手指游戏
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语感启蒙音频
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http://115.com/lb/5lbbsrb5j3a5第一册内容：
1、Littie Bee（小蜜蜂）
2、Peek-a-boo（躲猫猫）
3、Open、Shut (张、合）
4、Here is the Beehive(小小蜂窝）
5、Ten little Fingers(十个小手指）
6、Dance Your Fingers(跳动手指）
7、TwoL littie Black Birds(两只小黑鸟）
8、Jack and Jill(杰克和吉尔）
9、The Chimney(烟囱）
10、Eentsy Weentsy Spider(小蜘蛛）
第二册内容：
1、Five little Birds(五只小鸟）
2、Five Rabbits(五只兔子）
3、Five little Sausages（五根小香肠）
4、This Little Pig(小猪猪）
5、Three little Monkeys(三只小猴）
6、Hickory Dickory Dock(滴答滴答）
7、Where is Thumbkin?(五指歌）
8、You Are My Sunshine(你是我的阳光）
9、Skidamarink(爱之歌）
10、Clap Your Hands(拍手歌）
第三册内容：
1、Gobble、Gobble(咯咯嘎嘎）
2、Old Macdonald(老麦克唐纳）
3、Walking、Walking(走走停停）
4、Ring around the Rosy(玫瑰园）
5、Teddy Bear(泰迪熊）
6、If You are Happy(如果你幸福）
7、Loody Loo(游戏歌一）
8、Hokey Pokey(游戏歌二）
第四册内容：
1、Head and Shoulders(头和肩）
2、A-tu-li-ta(阿图丽塔）
3、Mulberry Bush(桑树林）
4、There is Thunder(天上打雷）
5、Twinkie Twinkie Little Star(小星星、眨眼睛）
6、Im a little Teapot（小小茶壶）
7、One Two Buckle My Shoes(数字歌）
8、The Wheels on the Bus(车轮）
谈谈儿童英语的《语感启蒙》转自新浪博客：
《语感启蒙》的内容其实就是英语中一些常见的儿歌。形式是在老师带领下，由家长陪着孩子一起做手指游戏。这里面没有ABC，仅仅对少量的单词拿出来做了练习，而对大量的词汇却没有讲解。按理应该属于平常的英语娱乐教程。为什么能称作是语感启蒙呢？
下面这段出版社关于什么是《语感启蒙》的描述，可以帮我们解开疑团。
语感启蒙就是启蒙语感的训练,它是借助北美国家最流行的手指游戏和动作歌谣,给孩子创造一种母语式的教学环境，来培养孩子语感的训练方式。具体步骤为看动画、幼儿游戏、游戏的分解、亲子游戏或律动、知识点。
语感启蒙注重培养孩子的英语语感，对培养孩子的英语兴趣和英语学习的能力起到至关重要的作用。通过语感启蒙VCD的教学使各知识点与正确地道的英语语感一起，在孩子们的多种智力活动中多维重现，不仅使孩子们产生了强烈的认识与深刻的记忆，同时对他们的各种其它智能也进行了培养与锻炼，让孩子在看动画、听歌曲、做手指游戏、学全身肢体动作的同时，轻松达到培养英语语感，学以致用，开发多元智能的目的。
《语感启蒙》教材是英语学习的辅助教材，与主教材即相辅相成，又独立存在。语感启蒙训练安排在每节课的前5分钟，让孩子从主教材学，在语感启蒙环境中用，通过此种方式来调动现场气氛。
我感觉这个语感启蒙和我们教孩子学儿歌的过程，非常相似。记得陪依依玩的时候常说：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”我们会帮助孩子认识小白兔，到外面看看萝卜。但是肯定用不着每个词都去讲解一番。自然而然的她就跟着蹦蹦跳跳而且重复会说了。
三、《语感启蒙》的学习方法
这套《语感启蒙》VCD，安妮鲜花说安妮听了两年。我觉得这肯定因人而异，听的时间可以是半年，也可以是一年，两年，三年。主要就是让孩子对英语的音韵有一个熟悉的过程。
通过这几个月的尝试，我的体会是对于小宝宝，家长一定要陪在孩子身边。有你在孩子才能安下心来看和听。你的任务仅仅是陪他跟VCD一起读，而不是由你来带读，因为我们的发音不够标准。而且不必担心孩子的发音不正确，小孩子听多了，读多了，自然就能熟悉英语的音韵，他的发音就会越来越准确、清晰，在潜意识中培养学习英语的兴趣和信心。有了兴趣和信心，学习就轻松多了。
对于大一点能自主学习的孩子，则可以让他自己看并且跟着读。
【英语老师的特别提醒】：陪听、陪读就意味着您要做出一些的牺牲，给孩子创造一个听和读的环境，这本身就是言传身教的良好教育，而且在陪听、陪读的过程中您也可以同时学习英语，这也是很好的亲子活动。还有，家长所做的只是用目光和语言不断地鼓励，而不是责备，让孩子完全在轻松的状况下学习才是最有效的。
还有一点我也觉得非常重要。就是一定不要逐句去翻译。一定要让孩子从开始就自然的用英文去思考。孩子如果一定要想知道中文的含义，可以给他们讲解一下大概的意思。在学习Here is the Beehive的时候，我在看完以后玩的时候提示过依依，和她聊天，说小熊爱吃蜂蜜，就到蜜蜂家里去找蜂蜜吃啦。告诉她什么是蜂窝Beehive，里面住着谁呀？她说：Little bee。我接着说：对了，看到little bee飞出来啦，Bzzzz，小熊就被吓跑啦。
具体学习的方法，引人而异。我相信，有100个孩子，就会有100个不同的学习方法。开始时我是整盘VCD放给依依宝贝看和听，时间大约半小时。她刚看前面几首儿歌的时候兴趣还不错，但是看着看着就不想看了，要求换盘。后来我就改变了策略，把这个光盘拷贝到电脑里面，拆分成了一个一个的文件。然后按照目录，把儿歌一首一首的编上名字。然后每次只给她放一首儿歌。由于依依更喜欢看英语的动画片，不需要靠这个儿歌来调动兴趣，所以我是在每次看完别的英语节目后才放一下这个儿歌。这样一周就重复着看一首儿歌，几个月下来，第一集就已经听熟悉了。这是一个慢慢磨练的过程。
四、通过《语感启蒙》能学到什么？
通过《语感启蒙》能学习英语知识吗？
这套教程，既没有多少单词，书也相当的简单。我真的不认为从中能学到多少英语的知识。
然而这正是我感觉这个课程在设计上的与众不同之处。语言不是用教科书上的铅字来学的，而是而是用耳朵，用眼睛，用动作来学的。学校里的学习不注重耳朵的作用，而是让学生用眼睛看着教科书上的铅字来学外语。这种方法当然无法使学生真正掌握一门外语。学习语言要先学会正确地听，听不准确当然就不能正确地说出来。
七田真说过：“人们不会说英语是因为没有采取正确的英语学习方法。我们对待英语学习的态度只是把它当做一门知识，用脑子学习；但是我们真正地应该从生理上来学习。语言这种东西，如果你只是学到了关于它的一些知识，是不算真正学会的。只有从生理上机械式地学习，才能真正地掌握一门外语。”
通过《语感启蒙》能学习英语的发音吗？
这个课程既不教元音，也不教辅音。
正如我们教孩子学汉语不会上来就先教a o e 一样。英语国家的语言启蒙，也不会上来就教发音。
那么通过《语感启蒙》到底能学到什么呢？仅仅就是学说几个儿歌吗？ 让我们看看下面这个故事。
厦门大学英语系陈教授，作为剑桥商务英语中国区的口语考官，常常为中国学生的语音、语调得分不高而困惑。原来总认为是外国人对我们存有偏见而致。多年以来，细心观察体会，陈教授总结如下：与西班牙等国的学生相比，我们中国学生每个单词的独立发音，可以说有过之而无不及，可是，英语表达的整体性，流畅性，即通常所称的语感的确有很大的欠缺。陈教授业余时间也为许多企业做员工的英语培训，她非常谦虚地说，失望是常见的。学员们则感慨：如果小时候知道英语应该这样学就好了，我们已经浪费了那么多时间和精力，错过了黄金季节，现在为时太晚了。至于在校的大学生，陈教授则无奈地说：只能从头教起。
学习英语久了的人都会明白，语感是何等的重要啊！如今我们的宝贝们正在从头学英语，我认为《语感启蒙》恰好就是一个很好的语感启蒙教程。
现在清楚了吧，《语感启蒙》培育的正是学习语言最关键的要素：令人赏心悦目的音韵。是的，正是那流畅的、优美的、准确的语音、语调！
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