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家访是孩子的老师来家里跟家长见面谈孩子学习情况了解孩子的一种方式。很多家长都很重视孩子的老师来家访，觉得这是一个很好的和老师进行沟通的机会。父母应该如何对待家访？当老师家访时父母应该怎样跟老师沟通呢？
开学了，很多幼儿园都在暑期进行家访活动，而有些是在开学后进行。在家访活动中，家长、老师、宝宝都各有收获，让我们一起来看看他们究竟是怎么看待家访这件事的。 老师说——了解新旧生 我们通常是在开学前进行新旧生的家访活动，对于新生，以缩短新生入园的适应期、了解每一位幼儿的习性以便日后实施个性化教育为目的，老师会尽可能多地了解幼儿的基本情况，如家庭情况，幼儿的习惯、性格、喜好以及父母对孩子的教育方式等。老师会将幼儿园的情况告诉家长，双方交换意见，如发现问题则要指导、协助家长解决。 在新生家访中，老师还会很细心地向家长收集一些全家照、幼儿平时喜欢的玩具带回幼儿园，布置到教室中去，这样能让刚入园的幼儿对新环境产生家的熟悉感，帮助幼儿更快地适应新环境。对于老生，除在暑假期间进行家访外，平时教师还会对他们进行随访，一旦察觉孩子身体有异样、心情有变或通过孩子了解到其家庭出现变故，老师会进行家访，这样带着目的的家访常常能收到很好的效果。
相互配合很重要 暑期家访的时候，我们都会提前和家长预约好时间，对于全职妈妈我们一般选择在白天，而对于父母都是上班族的幼儿家长，老师会等家长下班了再去。对于新生，大部分的家长对于幼儿的生活习惯、性格、身体状态(用药过敏等)会全面地告诉老师，但是也有个别家长对老师有部分保留，只说孩子好的行为，不说缺点，导致后来老师在班里纠正了很久。 这样是对孩子发展很不利的。对于旧生，老师会告诉家长他以前的表现，升班后会有什么样的教学目标，会请家长一起配合。比如上周的中秋节，在之前家访的时候提醒家长要制作亲子灯笼，很多幼儿在开学的时候就带到幼儿园了。记得还有一次某老师去家访，家长滔滔不绝地讲了3个小时关于幼儿的事，让老师无处插嘴，家长不知道幼儿园的具体情况，这样怎么能对幼儿好呢？后来老师等家长讲完才耐心地介绍了幼儿园的情况。
家长说——重视孩子才来家访 陈妈妈：作为家长，我们是非常欢迎老师来家访的，这表明老师重视孩子，家访时，我们也能更多地了解到幼儿园的生活，毕竟每天接送和开放日也只能了解到幼儿园生活的很小一部分。 梁妈妈：今年孩子升中班，老师说要来家访，起初我还以为孩子不听话老师才来的。老师来了才知道是为了更好地达到家园共育的目的。作为家长毕竟不是心理学和教育学的专业人士，对孩子的情况了解也仅限于表面的行为，所以老师来家访告诉我们一些专业的意见对我们非常有帮助。
听听宝宝怎么说： 宝说——丫丫(小班)：妈妈说老师要来家里，老师是什么？妈妈说是教本领的人，可以和我一起游戏，会唱歌跳舞，介绍很多小朋友给我。我好想老师快点来，看看她是不是像花仙子一样可以那么厉害！ 小胖(中班)：新老师下午来看我了，她眼睛好大，好漂亮。她问了妈妈关于我的好多事情，问我喜欢吃什么，对什么过敏……还说开学了会来一些新朋友，幼儿园给我们买了新玩具。老师走的时候摸了我的脸，真期待开学啊！ 文雪(大班)：我要升大班了，叶老师晚上来我家，和我妈妈说下学期的计划，妈妈担心我跟不上，但是老师说我很聪明。我很喜欢叶老师，还给她唱了暑假新学的歌《北京欢迎你》。 俊文(大班)：我最讨厌副班主任了，她总是不让我做这做那，上学期还给妈妈告状。今天突然来我家，我以为又是向妈妈告状，但是老师却夸我画画画得好看，得了奖。妈妈爸爸一直都是笑呵呵的，原来老师也不是那么坏的人。
专家说——目的要明确，方法要得当 家园配合，使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展；同时，使幼儿在家庭获得的经验能够在幼儿园的学习活动中得到应用。家园配合包括了很多方面(家长会、开放日、家园联系手册、亲子活动及家访)，其中最重要的环节就是——家访，其目的是建立起教师、幼儿园与儿童及其家长之间的联系。老师不是为了解决某个具体问题而进行家访，而是为了在老师、家长和孩子之间培养亲密关系，使家园联系更加密切。具体来说： 1，对于孩子，建立他们和老师的个人关系，让他们感觉到自己是独一无二的，鼓励儿童成长为有主动性的人，通过老师分享个人心得和秘密，使他们了解到自我表达是可以被人接受的，是有趣和愉快的； 2，对于家长，家访没有制度和权威的障碍，他们能放松地和老师交谈，证实老师对孩子的看法，如果老师能友善倾听，家长将来还会找老师谈； 3，对于老师，这是倾听和观察的机会，分享不同教育和家庭交流的机会。
大多数幼儿园都会派老师进行家庭访问，作为父母，应当如何接待家访呢？ 1、态度真诚 友好热情礼貌地将老师请进家，倒上一杯茶，轻轻松松地交谈，热情地送出门。这些让孩子看在眼里，会觉得老师是爸爸妈妈的朋友，所以心里就减轻了对老师的陌生感，增加了亲近感。之后再告诉孩子老师会像爸爸妈妈一样喜欢他，孩子就比较容易接受。 2、言谈得体 不要婆婆妈妈地唠叨，也不要打听老师的个人问题。 3、详细说明 向老师介绍孩子优点的同时也应向老师介绍孩子的缺点，但此时最好将孩子引开。不要当孩子的面来讲，以免他产生惧怕老师的心理而不愿去幼儿园。让孩子和老师多接近交谈，让孩子告诉老师自己叫什么，多大了等，把自己最喜欢的图书和玩具给老师看看，和父母一起送老师出门等。 4、最好将孩子的具体情况以书面形式记录，交给老师存档。 如果幼儿园在入学前没有安排家访，这份关于孩子的书面报告则是父母必须完成的“功课”，不妨主动交给老师，帮助老师更好地了解孩子。
总之，家访是一种很好的父母和老师沟通的方式，它能让父母更真切的了解孩子在学校的所做所为，父母一定要重视。
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雷达卡