七宝中心幼儿园简介: 上海市闵行区七宝中心幼儿园创建立于1952年。新园所建于2002年,是一所双管的公办幼儿园,隶属于七宝镇ZF和闵行区教育局领导。我园是一所现代化设施的大型幼儿园。园占地面积20亩,建筑面积1200多平方米,园内绿化环绕、花团锦簇、清洁整齐、设施齐全、设备先进。 有多个专用活动室:多媒体室、陶艺室、建构室、多功能视听阅览室、电脑房、舞蹈房、感统室、手工坊、科常室等。每班配有活动室、午睡室、盥洗室和储藏室、幼儿餐厅等。室外有大型塑胶场地、嬉水池、玩沙池、种植园及各类大型体育运动器械等。配足了各种教具、玩具、挂图、投影仪、打击乐器等,配置了教科研所需的摄像机,录放设备等。 现代化的环境设施,为幼儿提供共同生活、探索世界、表现表达的机会和条件。同时也为幼儿园的发展提供了良好的物质保障。 环境篇 七幼的环境创设就像是一幅画,洋溢着一种色彩的美、和谐的美、探究的美。 室外:每年的4月份初——9月中旬,幼儿园都被绿色包裹着,点缀着,给人一种春意盎然、蓬勃向上的氛围。 室内:优美雅致的环境,让孩子仿佛沉浸在天然的绿色环境中。 教室外面的主题版:体现出幼儿所学知识的在环境中露出冰山一角,引起幼儿对将学习的内容翘首以待,积极关注。为了让学有余力的幼儿得到进一步满足,让学力不足的幼儿有一个更长的消化过程,我们在环境中将知识保留,并将其适当引向更广阔的空间。 走廊里:到处是孩子们的天然装饰。孩子学大师的画,既充满着稚气、有充满着想象,仿佛回到了达芬奇、梵高的那个时代;海洋世界主题环境创设,更让孩子滋生于大自然的怀抱中;世界多元化主题长廊,则把世界上各个国家最美丽的地方展示在孩子们的面前;音乐天地里绚丽多姿的民间乐器,象一股股甘泉沁入幼儿的心田,让幼儿深深体会到民间艺术的魅力;名将体育长廊,再现了2008奥运体育健儿拼搏瞬间,引导幼儿了解奥运,关注奥运,激发幼儿热爱祖国、心系奥运的美好情感。 陶艺室是孩子最喜欢去的地方,因为在那里,孩子们无拘无束、尽情地制作他们心中的绿色家园。 手工坊里,孩子们用自己得小手装点着美丽七宝。瞧!孩子们给大树穿上了黄色的衣服,那时秋天的象征。小桥流水中,小船穿梭不停、小鱼悠闲自得的游来游去。树上的苹果、生梨红的红、黄的黄,到处是丰收的景象、到处是江南水乡的景色。 每一条走廊、每一个角落,都成为幼儿自主活动、自由探索的空间。“给孩子一个空问,让他自己去观察、去创造、去讨论、去解决、去探索。” 教学篇 如果说七幼因时尚而美丽、环境因传承而具特色,园所因文化而和谐。那么我要说七幼因有智慧型的园长而名扬四海。那就是闵行区学科领军人物孔曼美园长。 七幼办园理念是:“时尚、传承、和谐” 时尚:实现最先进的设施、最优质的教育、最具魅力的环境 传承:着眼于民间文化、构建于民间课程、探究于民间艺术 和谐:倡导和谐的校园文化、和谐的教育、和谐的人际关系 七宝以其悠远而古老的神奇传说闻名于江南,这是我镇独有的文化。我园继承和发扬七宝古镇的悠久的历史文化资源,挖掘七宝古镇海派民间文化特色,形成我园特有的园本课程。在孔园长的引领下,从民间文化中寻求课程、在课程引领中探究成长! 于是,我们成立了园本课程研究小组,带领大家从理论学起,在不断地的学习中我们有了新的设想。发动全体教师收集七宝的教育资源,研究《七幼的园本课程的开发和利用》随着培训、学习的不断深入,教师们设计的园本课程也越来越赋予创造性。音乐导师班的老师们在探索幼儿民间歌谣的活动中,让每一个孩子用自己独特的方式去想象、解释和表达自己的情感。每一节活动、每一次表演都让孩子们徜徉在音乐的世界中。 园本课程让教师们大胆地尝试了新的教育教学方法,取得了意想不到的效果。这种新思路、新作法,让教师在寻求和探究中尝到了甜头。在研究中教师们的专业知识得到提升,通过了解七宝的民族文化,并加以在创造,融入到自己的教学当中,并在实践中不断的改进,形成既富于创造性又能够遵循孩子身心发展特点,照顾到孩子的以有经验和个体差异的教育方法。七宝中心幼儿园园长简介孔曼美学前教育本科毕业,中学高级教师。是闵行区政协委员、上海市园丁奖获得者、全国家庭教育优秀研究人员、上海市家庭教育先进个人,上海市科教系统“三八”红旗手,兼七宝镇早教中心指导站站长。闵行区心理健康教育专职教师、闵行区讲师团讲师、闵行区幼儿骨干教师进修班指导教师。多项学术论文和科研成果在全国、市、区内获得一、二、三等奖。 于1993年开始走上幼儿园园长的工作生涯。她始终立足于创造特色和教学与管理的创新。以“时尚、传承、和谐”为办园理念,运用“篇章式”的现代管理方式把幼儿园建设成信息化特色、科技特色、网上早教指导特色、七宝民间特色的幼儿园。 七宝中心幼儿园师资情况我园共有教师171名,其中中学高级教师2名,幼儿园高级教师80名 ,幼儿园一级教师68名;5年以上教龄的教师占82.9%,本科基本科学历占70% 、大专学历占25%。 根据我园师资队伍的情况我园认真贯彻上级及各有关部门关于师资队伍建设的精神,以加强师德修养为核心,以课改需求为方向,以提高教育教学实践能力、创新能力为重点,引导教师树立正确的人才观、教育观和质量观,开展幼儿园师资建设工作,培养一支师德高尚,业务精良,和谐进取的教师队伍。 2007年,我园成立了教师发展中心,建立了教师的个人档案,为教师的发展明确了目标及建立了便于个人调整与成长的自我完善机制。同时着力打造梯队建设,立足于教育教学的本职工作,通过教学改革、实践反思、园本培训来促进教师可持续发展,培养了一支有教师发展中心直接带领下的区骨干及骨干后、镇骨干教师队伍,在全园的业务工作上起到很好的引领和辐射的作用,现骨干级骨干后备占8.24%、镇骨干占8.8% ;大力发挥5年以上的成熟型教师及学前教育专业教师的作用,进行师徒结对,带动了园内教师专业化能力的整体提高。 我园重视教研组建设,定期对教研组长进行指导、培训(外出观摩等)、检查,确保教研组工作的有效性,在2008年,我园被评为2008年闵行区优秀教研组。 2009年,我园成立了系列项目组,在原有的课程建设领导小组的带领下,发挥更多有特长教师的作用,让他们的闪光点辐射到志趣相投的教师身上,让他们形成学习共同体,在共同研讨,互帮互助中丰富我们的课程内容,拓展课程建设的道路,同时引导教师逐步从“成就感”上升为“事业感”,让科研工作带动教师的实践,在研究中获得真知。
许多教师从中脱颖而出,成为了区骨干教师、参加市导学班的学习、镇骨干教师、园骨干教师,教师们快乐地工作着、成长着。2007年5月我们顺利地通过了上海市一级一类园的验收,同时也赢得了上海市学前教育专家的高度评价。 营养篇 幼儿教育的神圣职责及永恒主题是促进幼儿身心健康和谐发展。 科学的管理,严谨的保健,规范的操作,让幼儿平安每一刻,让家长安心每一天。 多彩的校园,丰富的玩具,尽情地游戏,增长的体能,健壮的身体。 营养的食谱,可口的饭菜,宽松的氛围,快乐的体验,健康的心理。 七幼的教职员工倡导:多一份责任心,多一份爱心,多一份耐心,多一份操心。 随着人们物质生活的不断提高,独生子女越来越受到长辈们的宠爱。幼儿园小胖墩越来越多。为了对这些孩子进行早期的干预和治疗,我园制定了“特殊幼儿,特殊关怀”的全员管理方案。对这些特殊幼儿进行全员管理,家园同步,真实地记录孩子矫治的全过程。 首先,成立肥胖儿的专管小组,制定干预方案,并为每一位肥胖儿设计一张“爱心护理卡”,张贴在饭厅、教室。主要是让教师、保育员、家长了解这些孩子的目前身体状况以及护理要点。在矫治的过程中,发挥保健老师、教师、保育员、家长的作用,形成合力。我们的方法是:饭前教育肥胖儿先喝汤,适当限制食量,在肥胖儿要求添饭时,教师给予体积大、热量少的食物,如多给蔬菜,少填主食;再有就是控制进食速度,在就餐过程中,不断提醒肥胖儿“慢点吃”或“慢慢嚼,把饭嚼烂”等。 “小胖墩们快乐减肥俱乐部”的活动,在保健老师的带领下,小胖墩们时而跟着老师做有氧;时而在感统室玩着各种器械;时而在闵行体育公园慢跑、快走、爬山、跳舞、做健身操等有氧运动;时而在户外活动中玩各种民间游戏,老鹰抓小鸡、笃笃笃,买糖粥、斗鸡孩子们玩得不亦乐乎。许多小胖墩的体重得到了控制。 肥胖儿管理要达到预期的效果,必须要争取到家长的积极配合,单靠幼儿园的单方努力是远远不够的。于是我们开展了网上《胖宝宝家庭管理指南》、“每周菜谱”、“爱心推荐菜”、“体弱儿、肥胖儿” 的特殊菜肴、“宝宝的健康教育”、“ 特殊幼儿的饮食与保健” 通过以上方式,树立家长的健康理念,使家长积极参与我园的对肥胖儿干预措施和科学管理方法。 在与家长达成共识后,定期指导家长进行科学矫治,实施家园同步治疗,对小胖墩我们进行科学饮食、对体弱儿我们适当增加营养,同时加强他们的户外锻炼强度,每季度为特殊儿幼儿进行体重测查,对测量结果进行总结分析,并及时与家长沟通。 发展篇 人们崇慕江河,更崇慕涓涓小溪;人们崇慕森林,更崇慕棵棵绿苗;人们崇慕高山,更崇慕块块峻石;人们崇慕雪原,更崇慕皑皑银片……正是源于七幼全体教职工的奉献,才铸造了今天七幼的如此辉煌和伟大。 在七幼这块茵茵芳草地上,靠着七幼全体教职工们的殷殷耕耘情,高擎着孩子的人生起点,为孩子、为园所、为幼教事业编织着色彩斑斓、生机盎然和绿色无限的生命画卷。 2003年2月,伴随着七幼的新建而相继诞生,在这方乐土上,乘着与时俱进的春风成就了我们幼儿园,成就了我们老师,也成就了孩子。幼儿园、老师和孩子的共同成长。 时代在进步,社会在发展,七幼人相信:执着是追求成功的源泉,执着是把握成功的动力,执着是走向成功的阶梯。如今七幼正是“小荷才露尖尖角,还有精彩在后头”。一个平安中的七幼、一个发展中的七幼、一个和谐中的七幼、一个腾飞中的七幼,正如一朵奇葩,熠熠闪光,潇洒飘逸,精彩纷呈,向同行散发着诱人的芳香。 为了孩子我爬我爬,咦~怎么总是没尽头呢!
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