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培养孩子身心健康的育儿经验 在我孩子班里，有很多妈妈很喜欢着急知道孩子的成绩，而我却是一个看起来什么都不关心的妈妈，每次只有女儿她自己告诉我，我得了几分、我们班谁谁谁最高分等等等等，其实，有哪个妈妈不想知道孩子的成绩，只是我总会克制住自己的欲望，让她自己对我倾盘而出，而我做的最多的就是鼓励加表扬，然后就是帮她分析错误的原因，这都是我们在前三年来共同完成的一项任务，直到四年级以后，我就放手要她能自己分析归列在纠错本内（是老师教的，我们运用了），这个是老师一直提倡的方法。还有在我的世界里，我从没拿我家孩子和别的孩子比较过，这也是我们心态特别好的地方，而且我一直告诉女儿“今天的我和昨天的我比一下看你是失败了还是成功了”当然，不会说的那么言简意赅，讲故事的方式就会在此时出现，会让我家宝贝听得心潮澎湃，努力和自己的昨天比赛 真的，我们从没有竞争意识，只知道我们的世界很广阔。做好自己，超越自己远比超越别人要来的更快乐！她尽情地做自己、展示自己反而让她更具备了不一样的人格魅力。 我们的励志书籍：火烧邱少云、董存瑞托碉堡，再如我欣赏的邓亚萍的故事，陈景润、华罗庚等等等等，所有打动过我的，我都会在最合适的时机拿来引用和叙述，在这些故事里都有一个共同特征坚强的意志力。最生活化的、身边的真人真事也常常是我和女儿讲述的题材，如：走出农村的优秀大学生、山沟里唯一的高考状元等等等等这都可以让孩子和我发自肺腑的敬佩与崇拜，在这类的故事中又都具备了努力勤奋的优秀品质。在我和她的闲聊中最多谈论的都是这样的人物，当然也会有很多社会的负面新闻，这也是我们经常讨论的话题，如：某校谋生由于不堪学业负担而选择轻身等，在这样的故事中刻画出当代少年对生命的蔑视的话题，也会听女儿谈出她对事件的看法。还有就是某校某生由于老师的一句批评离家出走这等等等等也都是我们讨论的话题，在这样的题材中显现出独生子女、优秀生的共同缺陷所在。我们之间的故事从不拘于形式，胡侃海侃是我们两个谈话的特征。我们俩从未真正停下来认真的去拿着书照本宣读的讲过一个故事，故事源于生活，哪里都可以讲，所以我俩是比较特殊的一对母女，一放学就是我俩聊天的时间，她要讲她的校园故事而我又要讲我所听到的或看过的故事，我喜欢听她讲她也喜欢听我讲，在这一小时里，被我俩戏称为“下午茶时间”边吃点心边聊天，这个习惯坚持了整整5年，从未改变过。可能故事的本身已无太大的意义，而是这一段的欢乐时光却是意义非凡的。
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雷达卡
