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在威海路第三小学，静安区教育局举行了《“宝贝上学知多少”静安区幼小衔接家长手册》授书仪式暨幼小衔接家长咨询会。专家认为，小孩幼升小，最重要的衔接是帮助他们建立学习的兴趣，培养好的习惯。 不以识字多少为标准 现场一位年轻妈妈双眉紧锁，原来她家邻居的小孩已经进过识字班，现在认了近千把字，“而我家女儿只识了几十个字，以后会不会跟不上？” 静安区教育学院教研室副主任张建中在回答求询中说：“不能用识多少字作为标准，来判断能不能适应小学生活。” 长期从事语文教学的市西小学校长蔡骏认为，一般在三四年级，即使以前识很多字的孩子也没有什么优势了。因此，她并不赞成“突击识字”。 手册成家长的新帮手 幼小衔接，的确是家长和老师必须面对的课题。《“宝贝上学知多少”静安区幼小衔接家长手册》，在家庭生活的情境中，从“身体准备”、“心理准备”、“生活准备”等六个方面，为家长提供具体的方法指导。静安区教育局局长陈宇卿强调说，这本《手册》的推出为静安的个别化教育提供了一个版本。他指出，在幼小衔接阶段，孩子的习惯、兴趣、情感以及认知能力都需要慧眼发掘、细心呵护、精心培养，而家长在此方面有得天独厚的优势。 更要关注学习习惯 面对不少家长要求孩子上小学后成绩一定要好的情结，静安区家庭教育指导中心常务副主任陈小文认为，我们更要关注学习习惯,它为孩子的学习成绩奠定了重要基础。一个有着良好学习习惯的孩子，往往能够获得更稳定的成绩。 重要的学习习惯至少包括：一是读写姿势：端正的读写姿势，能够减轻学习的疲劳，使注意力能够保持较久。二是朗读质量：大声的、有表情的朗读，往往意味着孩子的注意力较为集中。三是草稿纸：整齐的草稿纸，不仅反映了孩子良好的学习习惯，更能够反映其思维的逻辑严密程度和条理性。那些懒得打草稿的孩子，往往思维的整体性、逻辑性较弱。四是学习自理习惯：主要包括爱护课本、整理书包、使用卷笔刀、按照课表准备学习材料，记住自己的作业等。 | 
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