【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津树这套书2 F# h: a' `" I" M) S5 Y1 {5 |
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我们今天起给大家一起来聊聊牛津树的精读方法。
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. U( J* }6 R: d, N0 e大家拿到Oxford Reading Tree牛津树这套经典的分级之后，会自然的进行阅读。. R7 E7 t( e# y& T" ?0 D
3 X! l& e: _4 c; h" v但是如何高效的利用这套书，可能需要家长下一点点功夫，下面我就抛砖引玉，做个小结，希望对大家的学习利用有所帮助，仅为一家之言，希望大家有好的建议可以来补充！
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7 D( I3 v# ^' K* m* I. w如果是想要求精读，精讲的妈妈或者老师，当然，做这种阅读，最好孩子的年龄稍微大一点，理解力很好，或者是有一定的基础，可以跟大人互动。& D+ s, L' S0 z0 ^' w
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如果家长或者老师准备精讲这本书，那么是有必要提前预习的。2 L" M! p: T2 W7 Z
1 i7 W& p9 m; p% @( i以牛津阅读树第一级别的其中一本，《Kipper’s Diary》 为例，# l" H& G: C0 q
+ R" G$ ]) T8 }6 l, x6 SOxford Reading Tree封皮内页有简单的指导，我觉得这些还是非常中肯和有很好的参考意见。书里也是有提示的，- K+ E+ Q) k4 q
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See the inside back cover for more ideas.
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Before Reading：+ ?4 d% Y; i5 l7 O4 N4 }& R8 _3 O! y
& ]7 Z1 l3 o z5 pTalk together,! T _2 b# k6 L- _" j* G1 h
q! a- ^' @9 u0 t; k+ _look at the cover and read the title together.Talk about diaries and calendars and what they tells us.
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Practies saying the days of the week in order together.
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Look through the book and talk about the pictures.
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8 |3 Y. R; B- s5 @ f0 D: K; s# u阅读前，和孩子共同讨论，看下封皮，读下标题。讨论下日期或者日历，如果孩子已经略有接触，那么可以延伸和拓展，可以拿着当前的日历看，讨论下今天是周几等等。) x) G8 H1 K! e
+ ]. _; w$ @ A( G绘本方面《Today is Monday》非常合适，可以作为以后的拓展。也可以看绘本的时候把这本分级拿出来给孩子看，互为联系。联系说星期一到星期天的说法。3 o# q3 q# K7 K+ M
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通看书的图片跟孩子讨论，这本书还是蛮可爱的，画风很Q，因为是模仿Kipper的画风来的。4 c: N, B. m1 r7 i0 w) U5 }
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About the words in this book：3 o* f2 C- T5 S/ o: O
! P# G" z% A5 V/ XYour childer should be to sound out and blend some words, which may include+ G* K3 \2 F, y: U% H! U2 }7 R8 t5 x
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a it hot fun.- `" P* y8 Q+ n; o( \5 D. S+ H
. \8 M0 K+ }; \" P9 ]' `, R( T" |+ hSome works maybe more challenging.5 s1 u% O6 b' Z& B* T% }$ z* h7 O
5 d g1 m$ m0 S1 u* C; z9 }Encourage or model blending,then read the works below to your child if necessary.
1 k$ b( o% c3 n8 `, }1 m9 x; }( u
I to the wet day windy went ways sunny shops park pool.
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关于此绘本里面的单词，a, it ,hot, fun.
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有的单词或许有点挑战，给孩子做示范鼓励孩子，然后读下面的难度大一些的单词。4 z. b& ?5 C! P0 @0 U7 H7 [- V/ r* l) v" g
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During Reading：
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Enjoy the story together,if you child nees support to read the words:
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Ask your child to point from left to right under each works whiles reading.! j2 A( F! V+ E/ v+ ~
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Model how to sound out and blend new words if necessary.
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If a workd is still too tricky,simple say the whole works for your child.
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. `' u- \1 [) u* a+ ^Use the pictures to tale about the story and leand the meanding of the new words.. w) {* Z" {& X) d" v" G) ]
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; c' S; ?5 u3 T8 W" C2 Q& C在阅读的过程中，跟孩子愉悦的阅读。" I- { B' a6 ]& f' u5 R( ]
# p% O/ s7 b1 D3 `& b: p+ E如果孩子需要一些协助，
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可以要孩子从左到右指读。
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示范如何发音和拼读新单词。
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如果有的单词仍然很难，那么可以用简单的词解释。
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" w2 h) ?2 W1 V. E利用Oxford Reading Tree图片来探讨故事，理解新单词的意思。这个蛮重要的，单词需要在句子中，在情景中才是灵活的，对孩子理解也特别的好。! i4 Y. W3 Z( B! a. H" p
& z7 a% q( q D: P- d0 x封底的内页还有After Reading，
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-look at 怕个1 together.Ask:Who else is in the picture with Kipper?
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1 Z- ~7 K: s6 S( |7 o9 {-Ask your child to look through the rest of the book and identify who else is in Kipper’s diary.; U- p9 _% W& @* M
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Ask:Which two days of the week are missing from the diary.
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文章原作者：快乐宝贝
+ S$ y/ e5 R% C. P5 E$ w4 I, u/ Q转自英语资源优选馆
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* r+ A" `7 x* V+ y4 P还没刷牛津阅读树赶紧刷起来，一起交流学习
9 y; M5 Y! J, K, J m' q" O' ?买牛津阅读树可以去爱贝淘淘上，点读版特别方便) H V; ~- Q8 j$ Z- j
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