pory  发表于 2011-7-22 14:12:42| 1365 次查看 | 0 条回复

回归幼儿生活经验,创设有价值的教育环境

陶行知先生曾说“活的乡村教育要用活的环境。”在实践中,幼儿园回归幼儿生活经验,利用本土文化的独特气息与自然资源创设了有价值的教育环境。


捕捉家乡人文风情,感受传统文化的熏陶

幼儿园将农村特有的广阔的空间和纯朴的人文风情,融入各年龄段的主题网络,充实于我园教育活动内容,加深了幼儿对本土文化尊重和热爱的情感。


在自然中进行劳动,培养幼儿的劳动技能   

幼儿园坚持开展“农村幼儿劳动教育”的课题研究,充分借助农村广阔天地,给幼儿平日里提供一个亲身感知、认识、参与劳动的实践场所。


资源运用课堂,提升教学活动质量   

乡土资源被引进课堂,大胆的运用与孩子的生活与游戏,丰富、充实着幼儿园课程内容,提升了教学活动的质量,最大限度地发挥其教育价值。

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