【团购】爆款正版点读版牛津树8-9阶终于到货！

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提到牛津阅读树可谓是无人不知无人不晓，牛津树对孩子的英文学习帮助有多大？如果给娃做英文启蒙，没有这套神级的分级读物，绝对是不完整的。

牛津阅读树简单介绍：

牛津阅读树在英国是家喻户晓的英语母语学习材料，有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉。全球有133个国家用它作为外语学习教材，中国的很多国际学校也使用这套教材。

这系列故事是作者 Roderick Hunt 及插画家 Alex Brychta ，经过二十多年努力工作的结晶。通过Kipper一家日常生活中一个个引人入胜的幽默、有趣故事为题材,轻松引导小朋友投入英文阅读中。

如果说在儿童英语读物里有一套全世界人民都喜欢的经典，那一定非牛津树莫属。

牛津阅读树为什么这么火？

牛津的前几级涉及的词汇都很简单，但作者偏偏能用最浅显的词汇，最简单简短的句子就能讲出一个有趣的故事，喜欢摆弄文字的人都知道，写作中难的不是加法，而是做减法，语言越是精炼，背后的功夫就越深。

故事情节来源于生活，生动有趣。这套书的主人公是小朋友Biff一家和他们的小狗Floppy；故事就围绕着一个家庭展开，Dad，Mum,Biff，Chip, Kipper，再加一条狗 Floppy讲这一家人的故事。

牛津阅读树里的故事就是围绕着他们一家人和他们的朋友们展开的，介绍他们生活活动的方方面面：去游泳、去沙滩、堆雪人、小朋友一起玩各种游戏等等。这些看似普通、日常的生活场景，读来倍感亲切，而作者总能在最后的神来之笔惹人哈哈大笑。

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牛津阅读树为啥让全球孩子如此痴迷 ？

牛津树最与众不同的地方在于，全套不但数量庞大，知识体系也极为完整，且难度由浅入深。

大家可以看看下面这张图，整个体系就像一颗树，有一个非常明确的主干。孩子读此书，就像爬树一样拾阶而上。

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整套读物分为16个等级，就像一棵树，分为树干、树枝和树冠，其中1-9是作为教材来学习的，有比较严格的等级延续性，类似于树干，10级以上基本上孩子的语言没有问题了，是用来提升和拓展阅读的，相当于tree top的树冠。而另外有一些延展阅读材料更像是树枝。

这16个阶段（Stages）非常系统，循序渐进，依循课本的知识架构，和学习逻辑，不缺失重要知识点，同时采用绘本的表现形式，赋有趣味性和启发性。

另外，一套牛津树从学龄前的无字书到中学程度包括了韵文、故事，小说，传记，常识等不同体裁，给孩子全面的体验。

牛津阅读树Oxford Reading Tree，像爬树一样拾级而上，学习到大量地道的生字，语法和英国文化，建立起学习英语的信心，享受到阅读的乐趣。

故事的插图细致，幽默，不但提高孩子的阅读兴趣，更有助于培养孩子的观察力和理解文意的能力。

牛津阅读树特点：

1、故事贴近孩子生活、接地气，还有一些小游戏，孩子就是喜欢，愿意反复读；

2、学到大量生活中可用的词汇和句型，带孩子完成“从听懂到记住”的跨越；

3、进阶合理，孩子进步很大，学得非常开心，很有成就感。

好了，前面关于牛津的介绍大家应该都看的差不多了，更多关于牛津阅读树的介绍和阅读学校方法大家可以在爱贝网搜索查看哦！

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牛津阅读树的扩展阅读系列8-9级Level 8 阶12本，Level 9阶12本；共24册。适读年龄为8-14岁！

牛津树8-9级无论是从用词方面来说，还是句子的多样性和灵活性、实用性来说，都更高阶，由浅入深，从简到繁，可以让孩子们在之前的基础上更上一层楼！

牛津8-9内容

内容为Biff、Chip 和Kipper的新一轮探险故事。幽默的喜剧情节、丰富的语言知识及真实生活的题材，特别适合学习者通过阅读建立学习的信心。

在阅读中学习吸收知识  

在经过牛津阅读树前几阶段的阅读与练习，此阶段的读者已经拥有独立阅读的能力。在接下来的阅读中，以拓展和维持每日阅读量来保持阅读水平的稳固提升。多元化的故事背景、跨学科的内容展示，让读者们在阅读中吸收更多的知识。而进阶词汇和多样的句型段落，让语言学习者的英语水平更进一步！

牛津树8-9级特色

1、每册均配有导读内容，让使用者具有更清晰的学习规划和目标；封面翻页，即是导读部分。

2、故事内容轻松有趣，引人入胜，深受全球各地的儿童读者喜爱；

3、分级阅读使用颜色区分，书脊部分阶段标准设计。

阅读时需要注意的问题

1 阅读前的问题探讨，例如时态和故事梗概等。

2 阅读时的帮助建议，如何理解生词，如何妙用已学习的知识等。

3 阅读之后，会有相应的词汇总结。

8－9阶在每一个故事开始前，都会告诉家长，阅读故事前要做些什么准备；在阅读中，可以怎么引导；在故事结束之后，也有复习指引。

不仅如此，导读中还给出了重点单词的学习计划，家长们可以有意识地对这些单词进行指引性的解释，让孩子更好的理解单词，进而理解上下文的意思。

8-9阶更注重知识性，趣味和知识完美结合。每一个故事之后，都会提问孩子相关的问题，让孩子可以理解和巩固前面所学。

不过无论是单独的指导书，还是故事前的指导意见，他们都是依据英国教育体系中幼儿教育相关条例系统编辑的。其中很多启发点是我们这些非教育专业的父母绝想不到的。

牛津树8-9阶段为什么值得推荐？

1.分级体系科学，带孩子像爬楼梯一样拾级而上，积累大量生词和句型

读完了前面的几阶后，到了第8-9阶，用词就开始进阶了，句式由浅入深，由简到繁。

同绘本更注重故事性相比，牛津树把重点放在语言学习上，书里的每个词汇或者语篇的难度都是划分得很清楚的，也有很多进阶的词汇和多样的句型段落，所以实用性和学习性就会更强。

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第8-9阶中，每册重点学习3至5个单词，整个阶段大约能学到110个新词汇，语法的使用也开始变得非常高级。

比如第8阶，孩子可以解除到各种从句。

I don't know hot to work the computer yet.

He didn't really know what to do,but hedidn't like to tell Fred.

孩子是不是常常说，“我不知道该怎么办了”，就可以直接用这句来表达“I dont know how to do...”

第9阶，各种句型和语法运用更加综合，还有很多口语中简单又传神的表达。比如：

How do we do that?

You'll think of something.

这句话在生活中是不是很常用？这些句型不只是用在口语里非常地道，对于小学生来说，如果能在作文里用上几句，也是很亮的加分点。

更重要的是，这些句型虽然看上去很高级，但是放在多元化的故事背景下，孩子们阅读起来并不会觉得吃力。

2.生动有趣的冒险故事，带孩子学习地道英国文化，接触跨学科知识

这套书通过讲述主人公小朋友biff一家的日常生活的故事，可笑的家庭竞赛，这些看似普通和日常的生活场景，让孩子们读起来倍感新鲜和亲切。

一个个生动的冒险故事中，国外的生活、习俗在故事充分展现，让孩子深入到英语国家普通人的生活中，不仅学到原汁原味的英语，更重要的是体味地道的文化和思维，同时接触跨学科的知识。

为了增加阅读的趣味性和知识性，8-9阶的书里除了普通的生活场景，还额外增加了新一轮的冒险故事，给孩子们带去了不一样的跨学科的知识。知识满满，趣味满满，还能学到不少单词呢！

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3.配套阅读指导和辅助练习，给孩子明确的学习目标

这套书的不同阶段会根据孩子的英语基础，配上不同的导读内容和辅助练习，给家长更多共读指引。

8-9阶着重加强了导读的部分的指引，让孩子们在阅读的时候带着问题去阅读，培养他们明确的目标性和计划性。

分册介绍：

level8共12册，这一系列的冒险故事中将融合历史与人文等知识让，读者们爱不释手，同时儿童读者们将在每册故事阅读中学习 3-5个单词，共约 33个单词。

8级目录：

Stage 8 Stories

8-1　The Kidnappers

8-2　Viking Adventure

8-3　The Rainbow Machine

8-4　The Flying Carpet

8-5　A Day in London

8-6　Victorian Adventure

Stage 8 Stories A

8-7　Pocket Money

8-8　The Evil Genie

8-9　Save Floppy!

8-10　What Was It Like

8-11　Flood!

8-12　Egyptian Adventure

level9共12册，故事依旧好玩，而阅读的难度也在同时加大，更有助于孩子理解和学习新的语言知识。每册学习 2-5个单词不等，共能学习47个单词。

9级目录：

Stage 9 Stories

9-1　Green Island

9-2　Storm Castle

9-3　Super dog

9-4　The Litter Queen

9-5　The Quest

9-6　Survival Adventure

Stage 9 More Stories A

9-7　The Blue Eye

9-8　Rescue!

9-9　Dutch Adventure

9-10　The Finest the Land

9-11　The Flying Machine

9-12　Key Trouble

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怎么来学习牛津阅读树8-9级？

延续牛津树前面的难度，这套书适合有一些英语阅读基础，小学中高年级阶段孩子。

那么怎么用比较好？一个简单的方法，大家可以根据每本书的封皮和封底的导读部分，按照步骤阅读：

1）阅读前，如何开始和孩子讨论；

2）阅读时，应该如何引导孩子理解；

3）阅读后，如何针对书中的内容思考。

【阅读前】

一般是利用书的封面插图、标题和封底，甚至结合故事中的关键情节来设问，激发孩子对故事的兴趣。比如我会给她看一本书的封面，问问他这是谁，他做什么，图片里都有什么信息等等，然后请他来朗读故事的标题。

有的时候，孩子可以自己读标题，有的时候可能会有不认识的单词，就由我来读。对于单词的含义，如果封面上的图片就可以帮助解释，我就利用图片来向他解释。如果封面上的图片不能解释，但这个词汇跟故事情节有关系，我就暂时不解释。等故事讲解完之后，再回过头来看这个内容。

【阅读中】

打开封面，就可以开始读故事了。一般来说，故事可以读两遍。有些家长喜欢在读故事之前跟孩子一起先来看看这个故事里的所有图片。在看图片的过程中，孩子自己也许就能对故事的内容有一个大概的了解。

对于故事的文字内容，在第一遍念的时候，家长要尽量完整地给孩子念完整个故事，让孩子对故事情节有一个完整的把握。除非孩子自己有疑问主动提出来，或者说有些关键词汇影响了孩子对于故事内容的理解，那么这个时候家长可以做一些简单的解释。比如用图片的内容来帮助理解，如果实在不能用书上的图，我也会在谷歌上搜图片，直接键入英文单词，就会出现很多关联的图片，基本上这个孩子都是可以理解的。

第一遍进行完之后，我再和孩子一起来共读第二遍。共读过程中，就可以提出一些问题，了解孩子对情节的理解或者与孩子讨论读后的感受。因为这个孩子还没有系统学习过自然拼音，我也没有专门教过她，我觉得她的基础词汇还积累的不够，但是我每次给她讲新词汇的时候，是顺带教一些字母的发音，或者读单词的时候就按照音节来读。

【阅读后】

牛津阅读树每本之后都附有一些阅读理解的问题，可以和孩子一起完成这些问题。

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