Sightword Kids---高频词教材(共10册)pdf版+mpg动画版+学习方法 如何跟孩子一起慢学sight word kids这套教材 N$ I [' S& ^5 W
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m) m d- `0 x% C1.什么是sightwords3 e4 ?* n# y( N4 a$ H
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2.sight word kids的特点1 |; M8 f! S* j9 H" ]
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a.sight word kids适合多大孩子学
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5 T# W' g( g/ B& B+ ]b.sight word kids为什么适合孩子学
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c.为什么要学习sightwords
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4 h# P6 C2 J+ x! w/ M3.如何学习sightword kids这套教材
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3 l" n- k: X% Q# p8 \% N% [a.如何安排学习进度
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b.每一单元如何学
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' u0 h5 x4 F( H0 n1. 什么是sightwords:
1 H0 L# {4 ]% u8 d) S& r0 Ysight words是那些不符合拼读规律的词汇,最常见的sight words一共是220个。
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说到sight words,就不得不说phonics自然拼读。phonics自然拼读的学习,和我们汉语里面的拼音差不多,是进行字母与发音直接对应的一种学习,这个学习之后呢,孩子听到声音能写出单词,看到单词能读出来——就是因为这个作用被国内无数倍地夸大了,所以,貌似现在phonics非常火,甚至很小的孩子一上来就学习phonics。
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但是,phonics的自然拼读规律不能囊括所有词汇,有很多常见的词并不在这些规律范围之内,所以人家国外人就整出了这220个常见的不符合规律的词,就是我们所说的sight words。另外,如果小小孩没有听力词汇的积累,即使学了自然拼读,很多单词也只是会读,不知道意思,更不知道如何用,反倒可能会因为记背诵规律打消学习的积极性。对于大孩子,因为有成绩见效的压力,可以0基础上来学,反正不管从什么方式来,英语对他们来说都是学习任务,除非家长多操心,才能变为带有乐趣的学习。
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另外,我们当初学英语的时候,是学的音标,现在音标貌似没有phonics那么流行,对于小小孩,我建议还是选择phonics比较好,中间省去了音标的这个中间媒介。不过,大孩子的话,两者是不冲突的,可以互补。
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2. sight word kids的特点' z( O8 Q9 M' L+ z2 ^% U7 K6 X. h
a. sight wordkids适合多大孩子学
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sight word kids学习的最佳对象是:有听力基础的3-4岁的小童。这个听力基础不是那种很高深的,就是super simple songs这类简单儿歌一直在坚持(尤其是视频版的),能唱很多首的;如果孩子不喜欢super simple songs,可以试试鹅妈妈童谣的视频版。学龄的中大童也是可以学的,只不过在学的时候,进度快些,拓展没那么广。如果你确实很想让自家小童在0基础的时候学习sightword kids这套教材,那一定要记住同步进行听力的输入。, `7 b! T9 Z9 v _7 G
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最后,不管你家孩子多大,在学sightword kids这套教材的时候,绘本或分级读物的同步阅读是必不可少的。因为sight words就是常见词,在绘本和分级读物(尤其分级读物)里面出现的频率非常高。所以,阅读绘本或分级读物其实就是在巩固sight word kids里面所学的词汇,孩子会在阅读的过程中对他学过的词汇很敏感。9 f% Q# e5 i. e. C X/ X
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b. sight wordkids为什么适合孩子学. z' D2 U! J. b3 N8 j
5 H, l6 W W% s- q/ G( j我推荐sight wordkids这套教材有如下几个原因:1 y4 O# l1 P8 Q
" Z% l8 ~" S. N# c5 L2 W- da) 配有视频,对动词、名词的解释非常直观,而且,视频里面有非常可爱的拟声词等,对小童非常具有吸引力。视频里面的音频可以提取出来,放在其他动画或儿歌的音频一起混着听。因为sight word kids的句子读的很慢,还有拟声等音效,所以,孩子很容易接受,也很容易模仿。% O3 C9 ?* N" |
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b) 教材把220个sight words用常见句型的形式展示,然后进行主题归类,基本每个Unit就是一个主题,有些主题会跨单元,但也是集中展示。也就是说,在学习sightword kids的每一套教材的时候,我们学习了一个常见句型+某一主题的相关词汇(这对我们拓展主题词,用替换主题词的方式来巩固某个日常句型非常有帮助)。1 o, T& ~# x8 E* ^ Y. J
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c) 每三个单元复习一小次,最后还有一轮大复习(big review),而且有一部分是以儿歌的形式来串这些sight words,真的是寓教于乐的。所以,在学习sight word kids的时候,不要给孩子添加很多必须一次学过就能都记着或背下来的压力,看这套书设计这么多的复习,就知道人家是不想给孩子添加很多记忆和背诵的任务,而是通过再现的方式让孩子自然记下。这些设计,应该也是考虑过记忆曲线的。
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w0 E7 h3 L: K2 D4 gc. 为什么要学习sightwords
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9 y9 x) {4 i( F9 @; h前面说过,sightwords是不符合p的拼读规律的词汇,而且又在绘本和分级读物里面经常出现,所以,认识他们,减少孩子在阅读过程中障碍,这就是学习sight words的原因了,呵呵。
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7 {' O% ~# g: ]3. 如何学习sight wordkids这套教材: r, {- d3 k4 Y' }* p
a. 如何安排学习进度( A! d Y" e' H% F6 J& Z
3 E" }2 M g- l5 |4 a6 n6 M. T7 Z# j! V9 `sight word kids分成5个Level,共10册。难度是梯度上升的,虽然是专门为220个sight words所出的教材,其实内容的含量和可拓展的广度和深度,远远超过这220个单词。所以,这套教材才弄成了10册,5个level。意思说,大家要慢下来。我建议,对于小童,一周一个Unit,每个Unit至少4次课,每次课实际的上课时间不要超过15分钟。游戏类拓展可以根据孩子的兴趣来自行调整时间。那也就是说一册书大概3-4个月的时间上完。一定要记住,同时进行绘本或分级读物的阅读。
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对于中大童,每周尽量不要超过2个Unit。速度越快,难度梯度就越陡,信息量就越大,给孩子的压力也越大,自然孩子学习的兴趣包括吸收的效果也会打折扣。
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我们学习sight wordkids的最佳效果是:a) 孩子有整句输入的意识;b) 能根据日常的句型准确替换关键词;c) 能声音与动作、实物、活动场景等对应;d) 能图片、实物、动作与文字的辨认对应(这是建立在c)点基础上提升,这涉及到认字与阅读能力的启蒙了,需要通过很多游戏及阅读的潜意识输入来巩固,不要强迫)。
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b. 每一单元如何学:
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D# q& A7 `/ W+ P每一单元分为如下几个步骤:
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1 M9 W: B3 `5 [a) 先看视频,然后提取音频混在其他音频中磨耳朵。这就是所谓的混个耳熟。一般这个过程在学习第一个Unit的前一周进行就可以了。第二个Unit的可以混在第一个Unit中后期学习的过程中先看和听(或者从第二个Unit开始,就先把音频提取出来混在第一个Unit里面听,等第二单元的课文学完了再看视频,这个流程好像对一些孩子的效果也很好,有种保留神秘感的意思)。" [2 p& m! K; f* F: d
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b) 每个Unit,分为三个模块。最需要花时间的是第一个模块,其次第三个模块,最后才是第二个模块(对于小童,这个快速过一下就好)。在学习每一个Unit之前,多在网上搜索相关主题词汇的卡片(比如:如果要搜索watermelon的可供涂色的黑白卡片,直接去google的图片那一项,在搜索框里面输入 watermelon flashcard或watermelon sketch。另外,在讲课之前,需要准备彩笔、空白A4纸什么的,方便孩子画画)+ f7 t6 t/ H4 x/ s
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第一个模块:comics fun。, I; ?5 _: B* G. \. N
{/ ~! e5 Y9 P分三个批次进行:7 {9 y8 I8 z8 A" L, k8 y! Z$ q' I, N
$ q+ {7 Z8 E- ^9 A# N第一次:不指读,先把声音与动作、卡片或实物对应。一边读句子,一边做动作和对应卡片或实物。读完之后多次重复卡片、食物、动作的游戏,甚至就可以添加一两个课文里面没有的词汇进来玩。记得在生活中多用哦,替换关键词,想起来就用,孩子接触久了,自然就输出了,都不需要跟读什么的。3 i, r0 ]- h" O/ X
4 A8 \$ g, d9 K" o第二次:指读,指读的时候可以边读边把单词卡片拿过来排出书上的句子。然后玩游戏:让孩子任意抽取卡片,妈妈或爸爸要在最短时间内发音并做动作或找图片卡片来对应。这一次是让孩子对认单词有感觉,所以爸爸妈妈就辛苦点来做游戏中的苦力活吧。7 j, [. D" v3 H1 L
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第三次:脱稿,来说句子。因为在前两次上完课后,会在生活中用,所以,孩子即使还没有输出,也还是能听懂的。那就父母说,孩子做动作或找图片的卡片。/ J' o$ o- G. ^& o% J2 z8 O# T
* v! s6 o( u, [8 X& D6 {8 g第二个模块:trace and say。* D9 S/ Q4 K' A
) `' C6 Q' s3 e6 L v这个是写的启蒙了,如果是小童,我建议快速过一下这个模块,不要突出写的部分。大童需要写了,但这一部分的任务很简单,那也快速过一下就可以了。# C" _: d* J7 s) P
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第三个模块:circle and draw。# k0 b g% k p) H8 w
' l. Y6 q) v5 n8 S" \这个模块设计出来是为了让孩子整句输出+替换关键词的。大家可以看到下面新增了4个单词,这4个新增的单词就是可用来替换comics fun里面主题词汇的。所以,这一个模块我们要用游戏的方式展示。推荐卡片游戏。
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卡片游戏分四个层次:a) 声音与图片对应;b) 声音与文字对应;c) 声音、文字与图片都对应;+ n1 P: E' |3 z x) K& I' O1 N9 a
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d) 卡片组句。这第三个模块,我们要用卡片组句的这一层,所以,先要建立在前面3层都熟悉了,然后再开始这一层次的卡片游戏。
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9 |! }; f% ^/ a前面三层最好操作的卡片游戏就是:word match比赛游戏。父母比赛,可以:a) 拿卡片,比划动作,猜单词且匹配单词或图画的卡片;b) 翻卡片匹配的游戏(这个我在音频里面仔细说了);c) 打牌的游戏(妈妈出单词,宝宝出图片这样)。( C9 l l2 W: U, ^ @
, c8 q+ E7 }% a% ~ D其他更多游戏就看大家各显神通了。
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5 F* ^- y: J6 o* G! l/ b上面三个模块都做完之后,一单元就到此结束了。加上日常生活中的大量主题词汇拓展,孩子学到的远不止课本上的内容哦,呵呵。所以说,孩子的英语,关键还是靠父母的润物细无声呢。 j: k( u& n' M: }
2 D! x( Q3 S' K g) f# |% F* D每三单元学完之后,会有一个中期的小复习。复习的课程用一两节课快速过一下。然后就是最后的大复习。可以根据孩子的掌握程度来决定进度。# v! F4 K# V' j( t8 T2 E4 @ W" I4 h
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9 m- [7 F0 p& E5 V( d: K小宝门门都考了100分~~~喂,醒醒,枕头湿了!!!
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