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牛津阅读树这套分级相信无需我们再次介绍了！直接来说说分级5里面第 5-19 Sleeping Beauty 吧。 . q f; }% Q& \8 ^# l0 i
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如何来阅读 Sleeping Beauty 先上图， $ P" f( m" \1 i
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在开始读故事之前，可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故事，故事中会发生什么。亲子共读过程中可以考虑以下活动： 1.和孩子一起读标题和看封面。问：你认为这个故事是关于什么的？ 2.如果可以的话，简要说明睡美人的情节。 - h% B; k! Y1 j( ^3 _2 L
让我们来看故事吧。 ![]() 6 Y6 }% |/ L1 t2 k4 B
; b' ?/ ~: X, }) m- qThe children went to pick blackberries. 孩子们去摘黑莓。
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There were lots of blackberries. The bushes had thorns, 有很多黑莓。 树丛上长满了刺。 "Mind the thorns,"called Wilma. “Ow!" said Chip.“The thorns are sharp.' “小心刺!”妈妈喊道。 “哎哟!"Chip说，“刺好尖利啊。”
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“At last!"said the princess. Everyone in the castle woke up. “终于醒了!”公主说。 城堡里所有的人都醒了。 The magic key glowed. 魔法钥匙亮了。 “Time to go,"said Biff. "The prince doesn't need us now." “该走了。”Biff说， “王子现在不需要我们了。” ![]() 9 n) {4 P: t* M( ]$ m$ l8 i
* b& { p6 _ O0 k8 s) b) [The magic adventure was over. Dad was fast asleep. "He's no Sleeping Beauty!" said Biff. 魔法探险结束了。 爸爸睡得正香呢。 “他不是睡美人!”Biff说。
# {/ h; u; P, V" [故事到这里就结束，家长可以和孩子一起来完成活动。 1.看17-18页，问：为什么蜘蛛网在城堡的每个地方？ 2.看到第20页，问：你认为Kipper是怎样知道王子该做什么的？
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